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991.
992.
993.
对分课堂教学模式是为解决当前高校课堂教学问题与困境而提出的中国原创教学模式[1]。文章以传感器课程为例进行实践,将对分课堂教学模式用于传感器课程课堂教学。介绍课堂教学设计及对分易教学平台的应用,关注学生学习的阶段性成果,对达成情况进行实时评价和反馈。  相似文献   
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996.
997.
998.
999.
签名鉴别器     
康佳 《世界发明》1995,(2):22-23
  相似文献   
1000.
本文阐述了针对传统《传感器技术及应用》课程教学存在的不足,对该课程的教学模式进行改革的具体措施及改革所取得的效果。  相似文献   
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