全文获取类型
| 收费全文 | 132532篇 |
| 免费 | 397篇 |
| 国内免费 | 811篇 |
专业分类
| 教育 | 104161篇 |
| 科学研究 | 6732篇 |
| 各国文化 | 160篇 |
| 体育 | 11175篇 |
| 综合类 | 4106篇 |
| 文化理论 | 457篇 |
| 信息传播 | 6949篇 |
出版年
| 2024年 | 96篇 |
| 2023年 | 495篇 |
| 2022年 | 360篇 |
| 2021年 | 586篇 |
| 2020年 | 812篇 |
| 2019年 | 655篇 |
| 2018年 | 426篇 |
| 2017年 | 791篇 |
| 2016年 | 1823篇 |
| 2015年 | 4518篇 |
| 2014年 | 14497篇 |
| 2013年 | 9691篇 |
| 2012年 | 11655篇 |
| 2011年 | 13072篇 |
| 2010年 | 10852篇 |
| 2009年 | 10195篇 |
| 2008年 | 14042篇 |
| 2007年 | 9897篇 |
| 2006年 | 6495篇 |
| 2005年 | 6619篇 |
| 2004年 | 3585篇 |
| 2003年 | 2774篇 |
| 2002年 | 2821篇 |
| 2001年 | 2549篇 |
| 2000年 | 2354篇 |
| 1999年 | 488篇 |
| 1998年 | 343篇 |
| 1997年 | 314篇 |
| 1996年 | 241篇 |
| 1995年 | 169篇 |
| 1994年 | 157篇 |
| 1993年 | 100篇 |
| 1992年 | 100篇 |
| 1991年 | 55篇 |
| 1990年 | 42篇 |
| 1989年 | 38篇 |
| 1988年 | 11篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 2篇 |
| 1956年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 0 毫秒
991.
曹福德 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(4):54-57
当前,我国高校毕业论文（设计）存在抄袭、拼凑成风的不良现象,结合高职院校计算机专业毕业论文指导工作的现实情况,有针对性地提出了基于工作过程的改革方法,在实践中让学生自主选题,形式上不拘一格,并且规范写作与指导流程,使得毕业论文（设计）真正地为学生服务。 相似文献
992.
近年来，在各省的高考试题中迷惑性因素越来越多，若不认真审题，就可能出现“差之毫厘，谬以千里“的结果。因此，正确审题是解题的起始环节，也是解题的关键环节，如何掌握审题技巧，提高解题能力，有效提高得分率，在教学过程中应注重以下几点。 相似文献
993.
994.
《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
流动儿童在城市面临各种困境,如何更好地协助其个体发展成为社会各界关注热点。完善流动儿童政策有利于改善儿童生存和发展环境。20多年间,国家层面流动儿童相关政策经历萌芽期、觉醒期、发展期、深化期四个阶段。流动儿童政策在内容、主体、对象、保护方法四方面实现了转向,但也存在政策对象针对性不强、政策视角"问题导向"明显、政策评估科学性不足等问题,建议在此三方面进一步调整。 相似文献
995.
《烟台职业学院学报》2017,(2):30-32
针对教育部及财政部提出的为中等职业学校造就一大批专业理论水平高、实践教学能力强的"双师型"优秀教师和一批高水平的职业教育教学专家的要求,结合国家培训基地实际情况,设计开发了一套基于工作过程导向的培训方案。方案对培训形式,学时比例分配,内容,教材及教学法进行了分析和研究,通过实施,取得了良好的效果。 相似文献
996.
正创新通俗地讲就是说别人没说过的话,做别人没做过的事,想别人没想的东西。我们说的创新思维就是不受现成的常规的思路的约束,寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。不要受什么约束,要全新的。寻求对问题的全新的独特的这样的解答,这样的方法寻找出来,这样的思维过程,我们叫创新思维。创新思维是相对于传统性思维,创造性思维是所有人都有的。所谓创新思维能力,是指人们运用已有的知识和经验增长开拓新领域的思维能力,亦即在人们的思维领域中追求最佳、最新知识的独创的思维能力。能力不仅是一种智力特征,也是一种 相似文献
997.
998.
999.
反馈是控制论的重要概念之一，它具有自动修正偏差的作用。针对目前课程开发过程中存在的课程开发形式化、课程开发内涵及术语理解的歧义化、课程开发主体单一化等问题，应从课程目标、内容选择与组织、课程实施、课程评价等环节引入反馈机制，以优化课程开发路径。 相似文献
1000.
李丽云 《长春教育学院学报》2014,(6):134-135
职业教育的人才培养质量与社会需求之间的矛盾日显突出,产生这一矛盾的主要原因是课程问题,基于工作过程的课程改革是职业院校课程改革的必然选择。本文以《汽车发动机机械系统检修》课程为例,以企业真实工作过程为依据,整合、序化教学内容,合理设计工作任务,真正实现教、学、做合一的一体化教学模式,这样不仅改善了教学效果,也增强了学生的综合素质。 相似文献