关于学会开展继续教育的思考     

胡京波 《继续教育》2004,18(2):23-24

加入WTO以后，我国的改革开放将进入到实质性阶段。这既为我们的发展提供了机遇，也使我们面临着严峻的竞争和挑战。面对挑战，我国正在加快知识经济的产业结构调整，这无疑给我国人才的培养和继续教育工作带来巨大的影响。各级学会要牢固树立尊重知识、尊重人才的观念，树立人才是  相似文献   

职业资格证书制度与职业继续教育     

陈萃光  张国芳 《中国远程教育(综合版)》2005,(21):22-25

职业资格证书制度作为我国人力资源开发政策的一个战略举措,具有深远的意义.本文分析了职业资格证书制度的含义,建立职业资格证书制度的背景、意义及应遵循的原则,提出了完善职业资格证书制度、发展职业继续教育的一些具有操作性的措施与建议.  相似文献   

外来务工人员继续教育成本"协商"分担模式研究     

李明华  白芸  刘海波  胡继旋 《教育发展研究》2007,29(5):18-22

工厂区四千多万外来务工人员远离继续教育资源.谁来建设工厂区"教育基础设施"?谁来"送教上门"?谁来分担教育成本?在外来务工人员聚居区,通过当地政府与所在企业和当地其他利益相关人"协商"形成教育成本分担模式不但是合理的、现实的,而且也是易推广、可持续的.如果通过利益相关人的共同努力,使外来务工人员潜在的年教育成本分担意愿700亿得以实现,则能为培养中国高素质的基础劳动力和合格公民奠定强有力的基石.  相似文献   

谈信息时代高校教师的继续教育   总被引：2，自引：0，他引：2  

王艳秀  刘鹏 《继续教育研究》2001,(6):15-16

在当今信息时代、网络环境下，高校教师的继续教育也势在必行。高校教师只有不断学习，学有所专，学有所长，理兼通，博学强记，掌握现代教育教学技术，才能适应时代的发展，担当起培养人才的历史重任。  相似文献   

农村中小学教师继续教育的现状及新构想     

刘畅 《教育与职业》2008,(20)

文章通过对当前农村中小学教师素质状况的分析和对农村中小学教师继续教育现状的调查,阐明了对农村中小学教师继续教育的新构想。  相似文献   

发展继续工程教育刍议     

李国建 《中国成人教育》2002,(4):72-72

一、我国继续工程教育的现状 继续工程教育是对已接受高等教育的在职工程技术人员进行知识、技能等补充和提高的追加性教育.院校教育所培养的只是工程师的"毛坯",合格的工程师还需要通过工程实践和继续工程教育才能"成型".就业后继续工程教育是现供化工程教育体系的重要组成部分,它与院教育系统构成终生教育体系,是提高企业工程技术人员素质,保持工程技术队伍活力,增强我国在国际上竞争力的重要途径.大力发展继续工程教育,对于国民经济发展从整体上转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,提高国民经济的知识含量,培养一大批掌握现供科学技术知识的企业技术创新人才,迎接知识经济的挑战,具有重要的现实意义.  相似文献   

需求牵引精心组织突出特色注重实效     

赵宗祥  席向东  姜振铎  刘济华  董淑玲 《继续教育》2001,15(3):34-36

学习领导科学,是领导干部继续教育的重要课题.总装备部党校班的领导科学教学从1992年开始,经过九年的实践,迄今已经形成了一套较为完整、具有特色的教学模式,即组织学员在掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本问题的基础上,联系思想和工作实际,有重点地学习领导科学的有关内容,总结和交流领导工作经验.  相似文献   

关于校本培训的几点思考     

李宜胜 《文学教育(上)》2008,(12):131-131

校本培训是由学校组织,主要在校园内开展,和教师教育教学实际紧密结合的一种继续教育实践,学校在决策和实施校本培训时,要根据学校和教师实际,选择和组织教师参与继续教育的方式。要结合考虑校本培训的目标定位、教师的层次水平差异、校本培训的软硬件条件这些影响校本培训方式选择的重要因素。笔者试结合所在的绥阳一小近年实践,探索校本培训的有效方式如下：  相似文献   

区域性校本培训者理念与行为研究     

刘堤仿 《中小学教师培训》2004,(12):6-8

近几年来,全国各地特别是国家级中小学教师继续教育区域性实验区,创造了校本培训的有效途径和适合我国国情的教学模式,这些成功经验在推广中收到了良好的效果。但是,由于我国此前对教师教育特别是教师培训没有严格的制度,政策导向机制很不明确,因此,校本培训发展很不平衡。即使是开展比较好的地方,也反映出了不少问题,其中最突出的问题就是校本培训师资(以下我们称校本培训者)问题。如果按照未来教师教育的规格要求,所有教师培训将要纳入高等教育范畴,教师继续教育5年周期内所要完成的240学时中,至少有一半(即120学时)以上要通过校本培训来…  相似文献   

广东药学院成人教育发展探索     

巫宏星  廖新权 《中国成人教育》2003,(8):91-92

广东药学院是我国三所独立建制的药科大学之一;广东省首批进入广州大学城的十所优质名校之一;广东省培养医药卫生高级人才和管理干部的重要基地;国家药品监督管理局批准的执业药师培训中心和执业药师继续教育基地;教育部教育管理信息技术人才培训基地。学院以药为主,医药结合,医、理、工、管、经、法协调发展。成人高等教育依托学院雄厚的办学力量和办学优势,不断深化教学改革,优化专业结构,增强专业的特色和优势,更加适应社会经济发展需要。不断改善办学条件,加强教学管理,教育质量逐年提高。毕业生良好的综合素质受到社会的充分肯定和用人…  相似文献