刍议说谎行为的遗传与发展     

胡志军  张万里 《兰州教育学院学报》2010,26(2):73-75

说谎行为作为一种普遍存在的社会和心理现象,对社会和人际之间的影响很大。谎言可能会破坏社会与人际和谐,但在某种程度上也可能维持和谐的人际关系,并对说谎者具有一定的心理功能。说谎行为的形成是遗传和环境相互作用的结果。  相似文献   

《现代汉语词典》古词语释义商榷     

胡丽珍 《思茅师范高等专科学校学报》2010,26(1):58-61

《现代汉语词典》（第5版）收录了为数不少的古语词,并在释义上取得了不小的成绩,但是仍然存在不少的问题,针对这些问题,在此提出修改意见。  相似文献   

对高中体育课教育功能的探索     

胡海春 《成才之路》2010,(22):83-83

在当今的社会,急需要教学生学会做人,教学生学会生存,教学生学会生活,教学生学会独立学习,教学生学会探索和研究,这些都是最基本及必要的。  相似文献   

高职院校辅导员素质新论     

胡国艳 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(5):61-62

高职院校辅导员应具有过硬的思想政治素质,高尚的道德情操,良好的心理素质,较强的专业知识和学生工作能力,掌握现代教育手段,具有创新能力和指导班团组织工作的能力。  相似文献   

中原崛起视角下河南民办高等教育的发展研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡大白 《黄河科技大学学报》2010,12(4):1-5

确立河南民办高等教育发展战略的总体目标,是实现中原崛起的需要。发展河南民办高等教育,应把民办高等教育事业发展纳入国民经济和社会发展规划,统筹安排;切实加大对民办高等教育的公共财政和金融扶持力度;进一步优化民办高等教育办学环境,使河南的民办高等教育再上新台阶,重新跃居于全国领先地位。  相似文献   

“中国菜”——电视外宣的一个好卖点     

胡正明 《视听纵横》2010,(2):63-65

中国菜在海外永远是中国的标牌之一,那么这类电视节目在对外宣传中的风光如何呢？我们可以从长城平台每月提供的一份具有绝对真实性的收视率调查表中发现,浙江国际频道每月的收视率排行显示：《快乐生活一点通》的收视率均在2．0以上,  相似文献   

“诗无达诂”的批评方法意义     

胡光波 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2006,25(4):71-74

“诗无达诂”说虽产生于西汉,但与先秦哲学思维方式、先秦人对诗的引用解释和汉初今文经学的学术方法有关,具有深厚的历史根源和现实基础,同时和诗歌之中意、象、境的复杂性分不开。从古代诗论对此问题的探讨,可见构建中国文学解释学的艰难。  相似文献   

历史文献是史学研究的原料(下)     

胡阿祥 《南京晓庄学院学报》2006,22(5):17-17

回顾上期专栏,拜读本期大作,总共九篇文章中,六篇专注于历史文献的研究:或全面讨论,如吴金华先生之于《建康实录》,或述论考议,如笔者之于《宋书·州郡志》,或商榷句读,如孔祥军博士之于《魏书·地形志》,或引史证事,如卞孝萱师之于《佛祖统纪》,或阐说经典,如赵益兄之于《三天  相似文献   

学术在质疑中不断进展     

胡阿祥 《南京晓庄学院学报》2006,22(2):11-11

“六朝古都”、“十朝都会”的南京,是一处特别的所在:对于文人,意味着怀古的哀伤;对于史家,免不了咏史的抑郁。而对于富有社会责任感与人文关怀心的文人或者史家,又往往会追问这样一个由南京的历史引发的沉重话题:中国旧时代的统治者,真的重视历史文化遗产吗? 果真如此,为什么号称“关西孔子”之后的杨隋帝室,竟会下令将建康的城邑、宫殿全部毁掉,  相似文献   

对“探究性学习”教学模式的探索     

胡汉东 《甘肃教育》2006,(20)

一、探究性学习教学法结构分析教师!激趣设疑"点拨疏导"目标测试"小结述评"发展练习"学生!探究释疑"讨论解惑"练习提高"归纳验证"拓思迁移"激趣设疑·探究释疑:趣是前提,是基础,是教师结合教学内容及当时教学情境,施以地理之趣,激发学生学习兴趣。它可以是知识点的最佳切入,可以是故事的引入,也可以是精彩的导语抑或是富于哲理的启迪,目的是使学生以最短的时间进入最佳的心理亢奋状态。在此基础上,再以“就近发展区”为原则,向学生展示有层次、有梯度、有深度、有思考价值、有探究意义的问题。如:在学习《黄河》一课时,首先让学生静心体味录…  相似文献