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《语文课标》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。所以,随着新课程的改革,写作越来越受到教师们的重视。为此,教师们绞尽脑汁、各显神通,采取了很多提高学生写作能力的方法。我结合教学经验,从以下几方面谈谈如何提高中学生的写作能力。 相似文献
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教学的核心任务是培养思维能力，其中培养辩证思维能力尤为重要。初中生分析问题特别是分析现实社会问题容易以偏概全甚至走向极端，往往只看现象不看本质，形成片面的、偏激的、甚至错误的看法。辩证思维的培养有助于初中生以理性的思维方式去分析各种社会问题，从而形成较为全面深刻的认识，也有助于初中生以发展的辩证的眼光正确看待自己，因具备的长处而建立信心，因存在的短处而知取长补短，进而不断完善自我。 相似文献
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青年教师，思想活跃、视野开阔，接受新生事物民工作热情高。但由于他们工作时间短，经验贫乏，工作中常常会遇到这样或那样的困难。而最棘手的问题就是学生管理问题。那么，青年教师应如何管理学生呢？ 相似文献
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踏入神圣的教育殿堂,我更深刻地理解了教学,它不是单纯的教和学的过程,而是一门科学,是一门深奥的艺术。对于我们一线的教师来说,又面临着一种新的挑战,也是一场庄严的考验。在一年多的课改教学中,我向有经验的老前辈请教、探讨。对新教材的使用,特别是苏教版的《数学》,谈谈自己的收获与体会。 相似文献
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自我教育,是指在教育过程中,受教育者在教育者的指导下正确地认识自我,在此基础上自觉地进行思想转化和行为控制,培养自己的综合能力,并能够对自己的思想和行为做出正确评价的一种教育方法。完整的教育是由他人教育和自我教育构成的, 相似文献