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991.
992.
许文良 《福建基础教育研究》2013,(9):12-13
教师素养是推进素质教育的关键要素之一,而教师专业能力是成就教师专业成长的支撑点。“教师专业发展隐含着对教师的三个基本看法：教师即专业人员,教师即发展中个体,教师即学习者与探究者”。教师专业成长的核心目标在于形成专业能力和专业品质,因此,要进一一步促进教师专业成长,就必须有一套完善的管理制度来保证。学校应重视教育科研工作,致力于走“科研兴校,制度立校,科研强师”之路,进一步提高教师专业成长。 相似文献
993.
中职学生正处于由少年向青年过渡的关键时期,他们的自我意识进一步觉醒,对世界充满好奇,但看问题往往又不够全面。随着外来文化的渗透,越来越多的中职学生热衷于外来文化,他们吃的是洋快餐,看的是日韩片,过的是"洋节日"。相反,他们对于本国一些传统节日的活动、仪式、意义十分陌生,甚至一无所知。如何既能顾及到这些中职学生喜欢"洋节日"的热情,又能兼顾弘扬中华优秀传统文化?笔者认为,在语文课堂教学中渗透节日文化教育就是一个很好的实施载体。 相似文献
994.
回顾中国共产党建党以来的光辉历史,最可宝贵的经验之一就是始终重视党的基层组织建设,夯实党执政的组织基础。在新的历史时期,继承发扬我们党抓好基层、夯实基础的宝贵经验,切实做好企业基层党建工作,对于增强党的基层组织的生机与活力,提高企业党组织的战斗力,促进企业科学发展,具有十分重要的意义。本文将结合企业党建工作实际,对创新企业党建工作,夯实基层组织建设问题进行深入探讨。 相似文献
995.
1999年,她成为谷歌首位女工程上师,且最终成为科技界最有权势的女性之一,能做到这些,玛丽莎·梅耶尔必须对风险习以为常。据《财富》杂志所述,梅耶尔去年夏天加入雅虎担任首席执行官,一举成为"财富500强"公司中最年轻的公司总裁。这个突如其来的消息以及她其 相似文献
996.
在信息技术不断发展和积极倡导主体性教育的背景下,“以人为本”,培养全面发展的人才成为当代教育的价值取向．信息技术以其独特的优势在促进学生主体性发展中受到越来越多的青睐,本文拟对初中物理教学中这方面的问题作初步探讨． 相似文献
997.
998.
湖北省利川地处湖北省西南部,邻接重庆,是隶属于恩施土家族苗族自治州的县级市,总人口近90万人,农业人口80万,少数民族约占总人口的59.2%。利川市档案局(馆)坚持以科学发展观为指导,以"实现两个转变,建立两个体系"为重点,围绕全市工作大局,立足于以人为本、服务为先的理念,全面统筹规划,结合地域特色,立足档案本职工作,侧重服务民生,强势推进档案资源建设,使档案服务工作更好地满足 相似文献
999.
"参与式"教学是全体师生营造民主、和谐、热烈的教学氛围,让不同层次的学生都拥有参与和发展机会的一种有效的学习方式,是一种合作式或协作式的教学法。这种方法以学习者为中心,充分应用灵活多样、直观形象的教学手段,鼓励学习者积极参与教学过程,成为其中的积极成分,加强教学者与学习者之间的信息交流和反馈,使学习者能深刻地领会和掌握所学的知识,并能将这种知识应用到实践中去。 相似文献
1000.
在历史教学中,试卷评讲课要充分发挥学生主体作用,注重反馈和总结。教师要积极创造条件,为学生搭建自主探究的舞台,倡导自主、合作和探究的学习方式。要给学生表述思维过程的机会,增加教师与学生、学生与学生讨论问题的机会,允许学生对试题评价作出反评价。 相似文献