关于乡镇企业设计发展的探究     

朱磊  秦茂林  赵凯 《现代企业文化》2011,(20):115-116

乡镇企业在中国是一种特殊的企业模式，也是建设有中国特色社会主义道路特有的一枝奇葩，在促进国民经济以及带动国家产业发展中起到了举足轻重的作用，在当今社会也越来越显示出其重要性。提高乡镇企业的竞争力关乎乡镇企业未来的生存与发展，设计从社会、文化、经济、技术等角度进行企业综合策划、项目的设计与开发，对提高企业竞争力有重要意义。但是由于历史条件和自身资源的限制，我国乡镇企业正陷于一方面急需设计对企业创新的支持，另一方面却极端缺乏设计观念和科学的设计管理的两难境地。  相似文献   

集成监控管理系统设计     

崔乐考 《中国科技纵横》2011,(7):299-299,287

人员密集场所、化危品生产存储场所、首要核心部位、街道等重点场所建设了监控报警系统，由于系统兼容性差，整体功能不能充分利用。采用三级网络管理模式，基于C／B／S混合网络架构，TCP/IP网络通信传输协议，通过专用网络、公网，3G移动网和卫星传输网络，整合现有的监控资源，建设集中监控管理的系统，实现图像监控系统和城市地理信息系统GIS有机结合，在险情发生时，更加快捷的获取险情详细信息，确定抢险救援方案，社会抢险援救部门联动，信息共享，能有效提高社会的抗灾防控能力。  相似文献   

论建筑给排水设计施工中的常见问题     

胡秀蓉 《中国科技纵横》2011,(19):213-213

随着近些年经济的不断发展，现代人们的生活水平的不断提高，他们对用水量和排水量的需求也在不断地增加，所以给排水系统越来越受到关注，本文主要是分析研究了建筑给排水系统在设计施工中经常出现的一些问题。  相似文献   

《傅雷家书》教学札记     

李晶 《语文教学与研究》2011,(2)

新学期,我发现所教班(中技一年级)的学生表现出思维的惰性,缺乏学习的热情。恰逢学习《傅雷家书》,我决定在教学设计上多下一番功夫,因为文中表现出的对孩子的眷眷爱意感人至深,文中表达的一些人生经验启人心智。如果学生真的能走进文本,感受体验那眷眷父爱,领悟  相似文献   

浅析初中化学探究性实验教学     

樊爱玲 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)

随着初中新课改方案的实施,探究性实验的教学设计在初中化学中起到了至关重要的作用。下面仅就笔者在教学过程中实施的探究性实验,谈几点认识。  相似文献   

初中英语写作练习任务型教学设计     

黄佩 《中学英语园地(高三版)》2011,(3)

几年前。笔者在初三学生英语综合写作课上,以A PE Lesson为题材进行了具体的任务设计。并取得了较理想的教学效果。该综合写作训练课的任务目标是:要求学生根据教师提供的活动环境和关键词,写一段给材料作文,进一步掌握和巩固有关打电话、写信件、写日记等应用文的写作方法。活动设计如下:  相似文献   

初中英语教学设计     

娄艳红 《中学英语园地(高三版)》2011,(2):49-50

一、《新课标》要求学生具备的综合阅读能力包括语篇的领悟能力和语言解码能力本节课以建构主义学说,教育心理学以及"英语课程表标准"的一些核心理念为依据,建构和谐的教学环境,关注学生情感,提高人文素养。采用小组合作的学习方式"以学生为主题,以主体任务为切入口以完成任务为中心"的教育形式即根据教学内容,采用"任务型教学法"。设计由易到难的教学任务,布置学生课前分组预习、搜集相关信息,根据题材和体裁布置预习任务,然后进行课文的预习教学。阅读教学除有针对性的阅读策略训练外,采用了任务教学方式,布置阅读任务由小组集  相似文献   

《荷塘月色》教学设计     

曾怒敏 《昭通师范高等专科学校学报》2011,(Z1):18-23

把关键的语言文字放在特定的语境中理解、品味、鉴赏;配乐朗诵,多媒体辅助随文入境,营造美的氛围。研究作者与创作背景,探究作品的写作意图与价值取向,把知识传授、能力培养、智力发展与思想情操陶冶融为一体,发挥了语文的实用功能、发展功能、审美功能,学生在潜移默化中多方面获得培养。  相似文献   

基于延承传统文化的服装设计教学改革     

孔令奇 《南宁职业技术学院学报》2011,16(1):58-60

在服装设计课程中延承传统文化,从理论与设计实践相结合的一体化教学模式着手,以课程综合作业为突破口,进一步提高教师综合水平,优化专业课程设置,深入完善课程教学的设计,从而开拓学生的设计思维,培养学生的学习连贯性与目的性,真正实现理论与实践的结合,全面实现专业人才的培养目标。  相似文献   

基于《机械设计》课程的工作过程教学改革与实践     

陈慧玲 《考试周刊》2011,(54):24-25

本文以职业能力培养为主线、以岗位需求为依据、以工作过程为导向、以胜任企业工作岗位为目标,根据生产实际对机械设计知识的需求设计《机械设计》课程教学内容,进行课程改革。  相似文献