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991.
"生活教育"的内涵与新课标倡导的习作教学改革相呼应,为我们指明了道路。生活本源,习作教学要融入家庭、初探社会、亲近自然;快乐写作,习作要切合孩子们生活,永葆写作兴趣,同时要形成多元多维的评价观。  相似文献   
992.
新课标强调"以学生为主"。学生是学习的主体,日常生活中,教师可以组织和引导学生学习,但是不宜过多的干涉学生的学习,免得影响他们日后的自主学习能力。尤其是小学生,他们的心智和身体都还发育得不够完善,常常因为年龄、家庭、周边的环境影响等缘故而依赖别人。本文针对边远地区的小学生从课堂评价的基本概念出发,结合他们语文学习中课堂评价的现状和语文学习中课堂评价的一些问题,来探究如何对边远地区的小学生进行语文课堂评价。  相似文献   
993.
对于低年级作文训练而言,看图写话是非常关键的部分。训练学生写出条理清晰的语句,为以后写作奠定坚实的基础。因为低年级学生阅历有限、认知水平不高,通常无法正确揣摩图的意思,也不懂怎样表述,即便看懂了图意,也无法用正确的语句进行表达,表述混乱,没有条理。教师方面则主要存在教法不当、教学措施不合理等问题。为此,本人发掘图片资源,采用看图方法,将训练当作提升写作水平的举措,合理地运用评价方式等方略来推动学生习作水平的提高。  相似文献   
994.
古代书法家柳公权说过:"心正则笔正,笔正乃可法也。"让我们在写字教学的实践中耐心、细致地引导和训练,对每一个孩子进行持之以恒的指导,帮助他们逐渐形成正确的写字姿势和执笔方法,教给学生正确的写字方法,发挥写字评价的作用,让每一个孩子端端正正写字、堂堂正正做人。  相似文献   
995.
学好语文可以提高学生的综合素养。在新课标的引导下,构建什么样的语文课堂,如何让学生更好地学习语文,是每个教师应研究的重要课题。兴趣是开展活动的内驱力,要想让学生乐学,首先要培养学生语文学习兴趣,在新课改背景下,学生成了语文课堂的主人,满足不同学生学习语文的需求,全面调动学生学习的自主性和积极性。  相似文献   
996.
在日常教学中,笔者越来越发现小学生的阅读能力依然很薄弱,精神世界依然很贫瘠,语文课堂学习似乎并没有帮助他们实现更多的生命成长。  相似文献   
997.
《语文课程标准》强调课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况,突出评价的诊断和发展功能。小学语文课后作业的评价更要以学生为主体,尊重学生个性特点和差异,让学生在作业评价的过程中提升自主学习的能力。  相似文献   
998.
随着社会不断进步,对人才的需求也不断增加,在要求人才数量的同时对综合素质方面也提出了严格要求。对高中生来讲,体育在学生成长过程中发挥着不可忽视的作用,甚至说可以影响到学生今后在社会当中方方面面的发展。然而,以往的体育课程在教学方法上存在着很大弊端,所呈现的效果不是很显著。致使学生很难产生对体育的兴趣,不利于体育教学的正常开展。本文以阳光体育为背景,对体育的教学方法进行创新,促使呈现的体育课堂更能满足学生实际需求。  相似文献   
999.
学生评价是学校教育评价的核心,评价的目的是为了促进学生的全面发展,我们必须构建动态的、开放的、有利于学生全面发展的合理的评价体系。语文是小学的基础学科、重要学科,对学生评价方式的改革会促进学生的学习兴趣,有利于培养良好的学习习惯,促进学生语文素养的形成。  相似文献   
1000.
《河西学院学报》2017,(2):89-95
随着现代生活水平的提升,消费者对农产品消费从追求数量转向追求质量,我们不仅要关注农产品绿色生产和绿色消费,更要关注农产品绿色物流;甘肃特色农产品比较丰富,但物流基础设施落后、绿色物流观念淡薄,物流技术体系的滞后,是特色农产品绿色物流联通和延伸的瓶颈.鉴于此,文章通过构建甘肃特色农产品绿色物流体系,提出了符合甘肃特色农产品绿色物流发展的可选模式及实现路径.  相似文献   
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