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991.
赵继光 《通化师范学院学报》2007,(11):36-39
语音是发展语言技能的重要基础。笔者结合牛津高中英语教材,对语音的教学进行了若干尝试。实践证明,这些方法既提高了学生的语音知识与语言技能,叉满足了《英语课程标准(实验)》对英语教学提出的新要求。 相似文献
992.
993.
赵连城 《中国小学语文教学论坛》1989,(Z1)
教学语言,是在教学领域里经过长期使用,发展和形成的教学用语。它有自己的特点,使用原则、表述方式和风格,是社会语言的一个组成部分。如果能够艺术地使用它,将会在教学中发挥出神奇的作用。教学语言的使用艺术,首先表现在准确掌握以下几个重要的使用原则。一、知识性原则。在教学中,只有饱含知识的教学语言,才能打开学生强烈求知欲的心灵之窗,才能让他们得到享受和获取知识的快乐。 相似文献
994.
995.
本文运用文献资料法和逻辑分析法,探讨了大学生终身体育教育自主学习模式,提出构建大学生终身体育自主学习的因素以及实施的途径,为终身体育思想指导下的高校体育教育改革提供一定的参考。 相似文献
996.
赵宝柱 《新乡教育学院学报》2009,22(2)
阐述了王熙凤的形象特征,对其美丽的外貌、出众的口才、极深的心机、干练的作风、毒辣的手段进行分析,并从时代与性格的角度探求王熙凤人生悲剧的成因以及这一形象塑造的意义. 相似文献
997.
元、明、清三朝在统治中国西藏的过程中,都曾利用藏传佛教这一信仰来实施其统治.就元明清采取的统治政策,除了在册封名号、给予宗教领袖特权、扶植教派势力、广建庙宇等方面有着一些共同之处外,在宗教领袖权力、寺庙经济、宗教信仰等方面还存在着一些不同之处. 相似文献
998.
999.
1000.