“士有朋友”——古代社会人际关系初探(下)     

郭守信 《文化学刊》2007,(4)

在中国古史研究上,“士有朋友”这种人际关系尚是个没被揭示的问题。这种人际关系产生于原始社会末期,活跃于整个古代社会(奴隶制)时代,即夏商周三代包括春秋时期。它是构成那个时期社会繁多等级关系的重要成分和传统的积极因素。本文分为上下两篇。上篇主要是提示“士有朋友”这种人际关系的社会属性;下篇是提示这种人际关系在夏商周三代,以及春秋时期的表现形式及其发展衰败的原因,从而为战国时期出现的“士”的阶层找到了承继渊源。因而在古史研究上是具有启迪的意义的。  相似文献   

志愿：分尽其用更要深谋远虑     

郭建民 《中国高校招生》2008,(12)

考生孙雪是2002年黑龙江省某重点高中文科毕业班学生。她的数学成绩突出，文科综合较弱。性格相对内向，办事踏实认真。报志愿时，她原来志愿目标是进京上中央财经大学或对外经贸大学，学习会计专业，从她估分在570-580之间来看（当年预估本科一批线为530分左右），这个目标较难实现，如果进京只能进一所实力不是很强的财经类院校或一些普通院校的财经类专业，中央财经大学和对外经贸大学基本没有希望。是选择进京还是选择外地实力较强的财经类院校，在二者不能兼得的情况下，她放弃了进京的想法报考了会计专业中实力很强的中南财经政法大学，结果被顺利录取。由于她大学学的专业和自己的强科——数学相匹配，再加上良好的学习品质，她的学习成绩始终名列前茅。06年在大学生就业压力比较大的条件下，她顺利通过面试、笔试被外交部录用。  相似文献   

改进美术鉴赏教学,提高学生美术素质     

郭广武 《陕西教育》2008,(11)

美术鉴赏历来就是美术教育的一个重要组成部分,新课程结构下的美术教材中鉴赏内容分配很系统、很全面,美术教育不仅仅限于培养艺术家,而且在于培养有审美鉴赏力的民众,提高全民族素质。  相似文献   

透过“追星”看青春期心理问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭秋艳 《中小学教学研究》2008,(3):60-60

通过对青少年追星现象进行心理分析，得出这种现象的发生是其重要的心理需求，并进一步提出了合理引导的策略。  相似文献   

汽车工业的现状及其发展前景     

Wright  K 郭爱伦 《科学中国》1990,(9):34-46

  相似文献   

搬倒“柔道天皇”的人——记朝鲜柔道选手黄材吉     

郭庆华 《体育博览》1990,(12)

对于小川直也来说,1990年的9月28日是一个永远难忘的黯淡日子。这位声名显赫、威振四海的日本柔坛巨星,在这一天上午的第十一届亚运会柔道预赛中,令人难以置信地被淘汰出局,成为一个与亚运冠军无缘的落魄者。顿时,在日本有多少“柔迷”为之惊诧,又有多少崇拜者捶胸顿足。然而,这毕竟是一个无情的事实:他确实败了。战胜这位日本“柔道天皇”的,是朝鲜队年逾30的黄材吉,一位以往战绩平平的人物。黄材吉,身高1米97,略高于小川;体重130公斤,与小川相等。两人都是参加95公斤以上级的角斗士,可说是柔坛上的巨人,赫赫然一对“庞然大物”。  相似文献   

学生示范在速滑教学中的运用     

刘牧  郭立新  高秀梅 《冰雪运动》2000,(1):55-56

通过在速滑课教学中运用学生示范的方法来激发学生练习的兴趣，从而缩短学生掌握技术动作的时间，以达到提高教学效果的目的。  相似文献   

中国自由式滑雪女队备战2002年冬奥会的思考     

郭亦农 《冰雪运动》2000,(1):21-23

中国自由式滑雪空中技巧女队肩负着冲击2002年冬奥会金牌，实现我国冬奥会金牌“零”的突破的任务。通过分析对手、总结备战一年多来训练与比赛状况、预测技术动作难度的发展等，提出对策与建议。  相似文献   

“小组学习”的作用     

郭秀珍 《内蒙古教育》1997,(7)

在学校，具体的学习内容确定之后，再经过一番周密的计划和安排、精心设问，“小组学习”能收到良好的教学效果。实践证明，“小组学习具有以下几方面的优越性：①“小组学习”中学生总的智商高，易出成绩。尤其在假期期间，它能起到非常重要的作用。②“小组学习”有助于提高学生的学习成绩。③有助于提高孩子们的社交和应变能力。④对于培养孩子们仁爱、人道、平等和民主的品格是一个良好的途径。在传统的学校教育过程中，学生要按照老师的安排步骤和教学思路不断调整自己的注意力，这样就容易抑制学生的思维能力。相比之下，“小组学习”…  相似文献   

企业对准公司工学结合教学合作的可行性研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

李金林 《济南职业学院学报》2008,(4)

工学结合成为我国职业教育提高教学质量、服务社会的一个突破口，为了找到一个经济、真实、有效的工学结合教学方法，本人提出了准公司——与企业共同组建一经营联合体的实践教学方法。但企业能否按学校教学需要提供商业资源呢？本人率一研究小组对企业进行了调查，本文统计和分析了调查结果得出了可行性结论，并对企业在合作中关心的问题进行了探讨，是准公司组建和教学实践中应予注意和解决的问题。  相似文献