巧用情境法激活政治课教学     

邹明合 《教育革新》2008,(8)

情境教学法就是通过对一个具体的情境的描述,引导学生对这些特殊情境进行讨论,教师与学生共同参与、共同对情境或疑难问题进行讨论的教学方法。合理正确运用它。能使学生在不知不觉中进入知识的殿堂。本文结合多年教学实际仅此抛砖引玉。  相似文献   

应把礼仪教育作为公民道德建设的基础工程   总被引：4，自引：0，他引：4  

李树青  薛德合 《高校理论战线》2002,(4):26-28

“礼仪”一词，在我国很早就被作为典章制度和道德教化手段来使用了。我国历史上的很长一段时间，礼仪一直是治理国家的重要手段，以“礼”治国是古代中国的一大特征，而且由于礼制的推行，形成了中国古代以“礼”为核心的独特社会文明。中国以“礼仪之邦”著称于世，“礼”成为中华文化的标志之一，也在每一个中国人的血脉里留下了“礼”的文化基因，成为对中华民族精神道德素质起着极其重要作用的一笔宝贵的文化遗产和精神财富。一道德是由社会经济基础决定的一种特殊的社会意识形态，是调整人与人之间、人与社会之间相互关系的行为规范的…  相似文献   

“虎狼药”与“鸳鸯剑”的深层意蕴：－论红楼二尤的婚姻悲剧     

姚童合 《南都学坛(南阳师专学报)》1997,17(1):38-44

《红楼梦》中有过“胡庸医乱用虎狼药”的恶作剧。那是给晴雯治病时，却按男子的治法开的药，故称虎狼药，尤三姐同柳湘莲订婚的聘物是柳湘连祖上传下来的宝贝“鸳鸯剑”，这虽是两种具体的事物名称，背后却有一种隐语相含。《红楼梦》中很多地方都以谐音作语。兹因贾府中的男主子们都是摧残蹂躏，奸淫玩弄良家妻女的无耻之徒，如虎似狼，尤二姐，天生丽质，懦弱无能，寄人篱下，终遭贾府之“虎”逼“狼”逐而自逝，尤三,南洁无瑕，性情刚烈，胸有城府、皆因处境是龌龊，芳名难辨而殉身，贾府就是一个地地道道的“虎狼窝”（寓虎狼药）和遥深千丈的“冤殃涧”（寓鸳鸯剑），莫说二尤组妹，赁好哪个女子也逃不脱这帮声色犬马之徒的魔掌。这正是书中“红一哭”（千红一窟）“万艳同悲”（万艳同杯）的艺术写照。  相似文献   

高一第一学期期中测试     

张全合 《中学生数理化(高中版)》2005,(20)

、选择题 川 1.已知集合 合八了自N为( 八丁~)( 夕一2{,N一汀八夕)}、二一刃一!{.刀l‘么集 八., (.{污 一1 (3,一1) {(3.一更) 2.设函数/( 、.()一“ 矛)一(逮 L弓.1‘之 B 正) 1)’ 挂R 的减函数.则“的取f直范川是 (.‘,~)2 D.“2 厦)) 3.已知函数/(,’一廿。_,。。,.911]汗一/(一,一!一‘ A.J(今匕一8(’.81).8或8 4.如果函数/(.:)一,}2(。之一l).,十2在卜_间[4.十)上是递增的. 那么实数‘,的取值范围是(). 八.‘亡乏_一:弓卜.〔才一3(’.‘之气5 D.“少5 5.已知命题户:u一‘,一().命题叮:(),一。逮共、1.则户是(I的(). 八.充分不必…  相似文献   

相对运动理论在解题中的应用     

丁同合  曾宪平 《济南职业学院学报》2001,(4):49-52

研究物体的运动规律时 ,首先要选择参照物 ,在某一参照系下表示物体的运动规律 ,实质上也就是运动物体相对于参照物的运动规律 ,参照物的选取不同 ,所表示的物体的运动规律也就不同 ,甚至会有很大的差别 ,选择合适的参照物 ,会使物体的运动规律表现得非常简单 ,否则会很复杂 ,因此 ,参照物的选择在解题中是相当重要的。根据相对运动观点 ,当选择某一物体作参照物时 ,就应将这一物体当作静止来考虑 ,其实质就是参照物所具有的运动参量被掩盖 ,以此为前提研究物体的运动 ,运动物体的运动规律中与参照物运动规律相同的部分将反映不出来 ,所描述…  相似文献   

元刊杂剧的疑问词语     

张家合 《安徽广播电视大学学报》2006,(3):78-81

元刊杂剧疑问词语数量众多,形式多样。本文详细描述了该书疑问词语的句法分布及功能。元刊杂剧的疑问词语反映了汉语共同语形成时期疑问词语新旧更迭的特征。  相似文献   

从源头看探究类试题     

杨振合 《中学教与学》2005,(2):17-19

1对教材“小实验”的探究 例1 杨光同学根据课本中的“试一试”用易拉罐做小孔成像实验．  相似文献   

《马氏文通》"合助助字"研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张家合 《廊坊师范学院学报》2006,22(1):29-31

马建忠在《马氏文通.助字》章中详细地阐述了古汉语助字同现现象,透过《助字》章,我们可以探究马建忠发现的助字同现的一些规律。  相似文献   

要生活，也必须要数学     

孙贵合 《北京教育(高教版)》2008,(3):61-61

什么是数学？数学即研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。因此,数学是一门科学,它应该是从现实生活中抽象出来的知识。 为了增强数学教学的生活性、趣味性、直观性,新的课程标准提出：应加强数学与学生的生活经验的联系,将生活经验数学化。  相似文献   

自主型开放实验教学管理平台的设计与实现   总被引：8，自引：3，他引：5  

胡总  徐建东  李希合 《实验技术与管理》2008,25(6):36-39

在“以学生为本”教学理念的指导下,结合现有开放实验教学模式提出了自主型开放实验教学管理的思想,并在此基础上设计开发了一种自主型开放实验教学管理平台。通过该平台学生可以自主提出实验项目,预约实验时间和场所,真正实现开放实验在时间、空间、内容上的开放。  相似文献