方向大小 有的放矢——平面向量高考复习指导与能力训练     

朱长友 《中学理科》2004,(2):40-44

平面向量是新教材中的新增内容，是进一步学习数理化等知识的有力工具．复习中既要重视基础知识，又要重视实际应用．重点是向量、向量的加法与减法、实数与向量的积、平面向量的坐标、线段的定比分点，平面向量的数量积、平面两点间的距离、平移等．  相似文献   

“3＋小综合”高考模式下历史复习之我见     

徐福元 《青海教育》2003,(6):28-29

从2002年开始，青海省实行了“3 小综合”高考模式，2003年将继续实行这种考试模式，在这种模式的文科综合考试中，学科内部的综合能力、学科之间的综合能力加强了。特别在2003年高考提前的情况下，如何搞好高三历史复习工作，是每位高三历史教师时刻关心的问题。笔者经过多年的教学实践，认为今年的高考复习应分三步走。  相似文献   

利用学生的心理情感因素大面积提高英语成绩     

梁延力 《山东教育》2004,(14):30-31

英语教学成功与否，不仅取决于学习者的注意、观察、记忆和思维等智力因素，还取决于学习者的情绪、态度、学习动力等心理情感因素。最大限度地调动每个学生的积极性，是提高英语课堂教学效率的重要措施之一。  相似文献   

浅谈物理学解题的审题环节     

张遥 《物理教学探讨》2004,22(2):26-28

要解决问题。首先要了解问题，弄清问题，这就是通常所说的审题。审题的任务是：明确解题目标、分析解题条件、寻找解题依据、选择求解手段。前两项任务指的就是理解题意，后两项任务则是解题决策的形成过程，它是审题的最终结果。  相似文献   

复习指导刍议     

张宏春 《河南教育》2004,(5):30-30

复习是巩固学习效果、提高学习成绩的重要一环,如何提高复习指导的成效,并有计划地教给学生掌握科学的复习方法,需要每一位从事教学工作的同行深思熟虑。我国古代伟大的教育家孔子曾经说过:“温故而知新,可以为师矣。”孔子又说:“学而时习之,不亦说乎﹖ ”可见,对于复习的意义和作用,古人也是有许多心得的。通过复习指导,使知识更加条理化、系统化,并对已学过的知识产生新的理解和感悟,在各种知识之间建立起新的联系,从而达到融会贯通的境界,这的确值得我们用心去追求。那么,该怎样指导学生搞好复习呢﹖首先,复习要及时。根据德国心理…  相似文献   

2004年高考数学新考点与命题改革走向     

潘圣荣 《福建教学研究》2004,(4):7-8

1、2003年高考数学试题分析一、命题改革的总体思路2003年高考数学科命题改革的总体思路是：“突出能力立意，倡导理性思维，注重数学应用”、任子朝先生认为2003年高考数学科命题  相似文献   

长大后我就成了你     

蒋静雅 《班主任》2004,(2):28-28

钱老师,二十六个春秋抹不掉我对你清晰的记忆:白皙的脸上总带着微笑,小小的眼睛透过镜片给我们传递着慈爱.你还喜欢编两只辫子.自然,现在的你并非如此.然而你在我心中已经永远定格--我喜欢你的模样. 钱老师,你是否像我记得你一样记得我--圆圆的脸蛋,一双水灵灵的大眼睛,上课的时候总是忽闪忽闪的.走起路来,马尾辫一摆一摆的,很有节奏.钱老师,这是你在指导学生说话时对我的描述.你还记得吗?我记得!我喜欢!  相似文献   

谈报考我省高校音乐专业应注意的几个问题     

段学军 《教育实践与研究》2003,(8):64-65

在高校音乐专业招生的专业测试中．考生不了解专业测试的情况比较普遍。这不仅影响了考生戍绩，也影响了国家甄选音乐人才的客观性、公正性。因此，专业测试的内容、形式和要求等是考生及其指导教师必须关注的问题。  相似文献   

要用平常心看教师     

周如俊 《教书育人》2004,(10):28-28

教师承担起教育培养孩子的全部责任，目前，家长、学校、社会把教育神化了，把教师神化了。因此教师们不仅承受着特殊行业所赋予的巨大的心理压力，同时还必须承受一个普通人所应当承受的源自生活的方方面面的压力。他们需要理解，需要帮助，需要获得人性的关怀和自身的发展。但是教师心理负担太重了!因此，学校、媒体、社会要用平常心看待教师，对教师的工作行为多加指导，多理解。  相似文献   

“分层教学,分组指导”培养学生的创新意识     

刘双凤 《新疆教育》2000,(6):22-23

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