学前双语教学中汉语听说能力评价刍议     

马玉荣 《新疆教育学院学报》2013,29(1):22-25

3-4岁是幼儿语言发展的关键期。提高听说能力成为民语幼儿理解运用汉语的桥梁。评价是双语教学活动中的重要环节,可以使幼儿在汉语学习过程中获得大量的反馈信息,教师通过这种反馈的信息可以反思自己的教育教学行为,从而提高双语教学的质量。  相似文献   

明确新课程高考特点,提高备考复习效率     

马红萍 《理科考试研究》2013,(15):73-74

每个考生都希望通过高三的复习,在高考中考出好的成绩,但在复习过程中,不少考生陷入了误区,盲目备考,埋头苦学,迷信参考书,题海战术……花了大量时间和精力而无效率.其实,明确高考特点,方能胸有成竹,提高复习效率,有效备考.  相似文献   

民办高校中感恩教育在《思想道德修养与法律基础》教学中的应用研究     

马可可 《文教资料》2013,(15):168-169

感恩教育在高校思政教育中占重要位置,是思政教育的重要手段之一。本文分析了感恩教育与《思想道德修养与法律基础》的一致性,并以上海建桥学院教学经验为例初步总结了感恩教育在《思想道德修养与法律基础》教学中的应用途径。  相似文献   

关于高校大学生资助工作的思考     

李建新  马国艳  陈瑞 《文教资料》2013,(14):149-150

做好大学生的资助工作可以有效地解决家庭经济困难学生的经济问题,帮助家庭困难学生更好地完成学业,有利于更好地解决家庭经济困难学生的心理健康问题和学业问题。做好大学生的资助工作是贯彻落实教育制度和方针的重要保障。作者结合自身从事大学生资助工作的实践经验,提出了进一步改善和加强大学生资助工作的几点思考。  相似文献   

手机艺术引论     

马立新 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(2):121-127

从纯粹作为移动通讯工具的模拟机器到集真善美三大功能于一身的数字移动实体,手机在不到20年的时间内发展成为一种集成性、综合性的移动艺术,实现了从实用到审美的功能转换,消弭了艺术与生活之间的原子鸿沟,创造出了"全艺术"这一新型艺术形态,具有重大的历史意义和现实意义。全艺术既不同于传统的原子艺术,也不同于数字艺术系统中的电脑艺术、数字电影、数字电视和数字动画艺术,甚至还不同于寄生于其中的种种亚数字艺术。它的本体特征是传受上的互动机制、运行上的全天候伺服机制、文本上的万花筒机制、艺术主体上的身份兼容机制、消费上的全民机制和负载上的随身移动性机制等多种艺术机制的集成和综合。全艺术大大拓展了人类社会现实建构的内容、模式和选择权利,改变了艺术唯审美为圭臬的现代文化伦理,同时实现了人类对真善美三大价值的协同追求。  相似文献   

基于问卷调查的成都耕地保护基金问题研究     

贾祥飞  冉清红  刘雪莉  邵俊明  马伟龙 《绵阳师范学院学报》2013,32(5):83-90

研究目的:依据成都市下辖县市100多个村的抽样调查资料,研究调研区耕地保护基金发放后的实施情况以及农户对耕地保护基金的认识程度.研究方法:参与式农户调查问卷法.研究结论:政府在耕地保护基金政策的制订、实施中起关键作用,耕保金发放标准与地方实际相结合,并按三种标准发放,其目的明确,并对农户耕地保护行为影响巨大,成都市耕地保护基金政策得到公众的广泛支持;同时也存在耕地保护基金不足,对农民吸引力小,保护耕地的积极性低以及政府对耕地保护基金的宣传还不到位等问题.  相似文献   

切实重视新形势下的谈心教育     

马晓霞 《现代企业文化》2013,(11)

  相似文献   

高校档案信息的数字化网络化一体化建设     

刘瑞芳  马辉 《档案天地》2005,(6):34-34,33

近年来,高校校园网得到迅速发展,为高校档案管理部门有效地开发馆藏信息资源。进行网络服务、信息加工服务提供了便利的技术条件。1999年,在教育部办公厅向全国高校档案部门转发《全国档案事业发展“十五”计划》中明确要求：高校档案部门应积极做好档案信息化建设工作,做好电子文件归档与管理,积极开展档案工作数字化和网络化的建设工作。在推进高校档案信息数字化、网络化进程中,高校档案资源的一体化建设和管理也越来越引起人们的重视。  相似文献   

信息咨询市场细分及其作用   总被引：3，自引：0，他引：3  

马先皇 《大学图书情报学刊》2004,22(3):6-7

通过引进市场细分的概念,论述了信息咨询市场进行市场细分的必要性和可行性,以及市场细分在信息咨询市场中所起的作用.  相似文献   

人们使用手机状况的统计分析     

贾海娟  马安多  王慧雪 《科技风》2019,(23)

随着智能手机的普遍使用,手机对人们生活影响很大,人们使用手机用途越来越广泛。本文对人们使用手机状况调查问卷数据进行分析,采用主成分分析、因子分析以及对不同人群使用手机的差异分析,得出手机用途主要因子概括为消遣娱乐、讯息和时间指导。手机的一些用途在年龄上、性别上也存在差异。  相似文献