地理教学中学生创新思维的培养     

高文良 《中学文科》2008,(2)

对于初中生而言,创新是指学生在学习过程中所表现出来的创新精神,发现新事物、掌握新方法的强烈愿望以及尝试用已有知识创造性地解决问题的能力。地理课程标准强调地理教学要突出本学科的特点,运用多种教学方式、方法和教学手段,重视培养学生的创新精神,提高学生的创新能力。而创新思维能力是创新能力的核心。那么,在地理教学中如何培养学生的创新思维能力呢？本文结合实践情况谈几点粗浅认识,供读者参考。  相似文献   

近年来关于"哲学是什么"的研究综述     

高文莹 《呼伦贝尔学院学报》2007,15(5):17-20

"哲学是什么"是哲学研究中一个永恒的、开放性的问题,也是一个存有诸多争议的问题,现在学术界又掀起了讨论的热潮,并且从不同的提问方式和回答方式来分析问题。本文主要对当前学术界专家学者就"哲学是什么"这一问题所作的回答或表述的观点进行了综述。我比较认同马克思说过的"任何真正的哲学都是自己时代精神的精华"。在现时代,人学应该是哲学的当代形态。  相似文献   

培养健康心理是素质教育的要求     

高文卫  祁波涛 《宁夏教育》1997,(Z2)

素质是以人的先天禀跃为基础，在环境和教育的影响下形成和发展起来的生理的、心理的和社会文化的较为稳定的特性。素质教育是通过科学有效的途径．开发受教育者的潜能，以完善和全面提高新一代公民的素质为根本目的的教育。（中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”作为教育的基本功能——教育要为社会主义建设服务，这既是人的发展的田要，也是教育发展和社会主义…  相似文献   

物理教学中使用课件应注意的几个问题   总被引：2，自引：0，他引：2  

谭淑梅  苗利明 《物理教师》2004,25(6):46-47

多媒体教学是一种立体式的教学，它信息量大，直观性强，节奏快，密度高，集中了图形、文字、动画、声效等多媒体的技术，将抽象的物理概念和物理过程，以直观的形式展现在学生面前，活化了教学内容．多媒体技术和物理教学的结合，为激发学生的学习兴趣，提高教学质量提供了理想的平台。正因如此，现在越来越多的  相似文献   

苗枫林公文学术思想暨《中国公文学》出版发行20周年座谈会发言摘要     

苗枫林  李天军 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,24(4):105-107

公文，作为党政机关、社会团体、企事业单位等进行公务活动的重要工具，在信息传达、政治运作，甚至“经国之大业”中据有不可忽视的地位与作用。1986年，苗枫林出版的《中国公文学》一书，首开中国公文学研究的先河，对当代公文学的学科源起起到了积极的推动作用。为总结前期中国公文学研究的成绩与经验，继续推动该学科的建设与发展，今年7月29日至31日，由中国公文写作研究会和我校发起，我校具体承办的“苗枫林公文学术思想暨《中国公文学》出版发行20周年研讨会”在我校举行。20多位专家学者莅会就公文理论研究与应用写作的诸多问题进行了交流与探讨。会议期间，苗枫林向我校图书馆赠送了其珍藏的公文学类图书。为了反映这次会议的信息与成果，我们特编发以下稿件。[编者按]  相似文献   

语文教学中研究性学习的方式     

高文霞 《中小学教育与管理》2004,(10):40-41

研究性学习是指导学生主动探究的学习活动，是一种学习的理念、策略和方法，它适用于各学科的学习。它要求教师在教学过程中以问题为载体，创设一种科学研究的情景和途径，让学生通过探究，主动获得知识并运用知识。  相似文献   

不同钢种钢轨厂焊工艺研究     

黎伟  方延安  苗建民 《石家庄铁路职业技术学院学报》2018,(3)

针对铁道线路不同钢种铝热焊接接头伤损率较高的现状,提出3套在焊轨基地进行不同钢种钢轨焊接的工艺试验方案,经过落锤和断口分析,选出合理可行的焊接工艺参数方案。经硬度检验分析,确定了满足要求的热处理工艺参数方案。最终确定的焊接与热处理工艺参数方案,为进行不同钢种钢轨厂焊型式检验创造了有利条件。  相似文献   

对数学阅读概念及方法的研究     

高文君韩联郡  田小现 《教学与管理》2007,(1):84-85

当今时代，知识时刻在更新，学校和教师显然不可能为学生准备足够的知识来满足将来生存和发展之需要，但必须而且能够使学生具备不断获取新知的能力——学习能力。而阅读属于信息输入加工形式，是人类汲取知识的重要手段和认识世界的重要途径，因此，阅读能力是学生可持续发展能力的一个重要标志。  相似文献   

教育以人为本——依托现代信息技术跨越理想与现实的鸿沟   总被引：18，自引：0，他引：18  

高文 《全球教育展望》2001,(9)

“教育以人为本”是人们追求的理想 ,然而长期来理想与现实之间一直存在着巨大的落差。经过 2 0世纪一百年来的努力 ,这一理想的实现已经作为现实问题置于我们的面前。本文试图通过两大问题———构建教育新范型的前提与新世纪教育改革的起点———的论述 ,阐明实现“教育以人为本”的迫切性、必要性、可能性与现实性以及作为新世纪教育改革起点的学生观、学习观、学习组织形式和手段的更新  相似文献   

语文精华分类选编“韵文”之三     

冯兆海  高文超 《考试周刊》2014,(68):34-34

<正>(此所谓"韵文",我们在《考试周刊》中已分两次发过两版,这仍是续编。)6.友谊高朋满座,胜友如云(王勃)。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人(王维《送元二使安西》)。海内存知己,天涯若比邻(王勃)。莫愁前路无知己,天下谁人不识君(高适《别董大》)。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识(白居易)。疾风知劲草,板荡识诚臣(李世民)。近水知鱼性,近山识鸟音……钱财如粪土,仁  相似文献