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991.
推进西部地区基础教育信息化,适应构建和谐社会的要求,是教育领域贯彻科学发展观的一条有效途经。由于历史、地理原因和区域发展不平衡的影响,我国经济落后地区也是信息化发展最落后的区域。本文在分析调查获得的原始数据基础上,对西部地区推进基础教育信息化的策略进行了初步探讨。 相似文献
992.
在生物教学过程中进行尝试,将陶行知先生的“生活即教育”将作为培养生物核心素养的思想保障;“教学做合一”指导生物核心素养在“做”教学中渗透;“行是知之始”表明实践才是生物核心素养的落实之本。通过运用行知教育理论指导生物核心素养的培养,更容易让学生树立生命观念、理性思维、科学探究和社会责任的生物核心素养。行知教育理论与生物核心素养结合实践应用的成功,将在新一轮课程改革实践应用起到新指向作用,也为新一轮课程改革提供了新动力。 相似文献
993.
焰色反应是中学化学经典的实验案例,以其多彩现象深受学生关注.我们结合教学研究实际,利用生活素材设计了以下四种微型实验展现焰色反应. 相似文献
994.
侯涌鲜 《北京教育(高教版)》2021,(4):61-61
在"树有根人有品"校训精神的引领下,让每一棵小树茁壮成长成为我开展班级建设的重要理论依据和现实出发点。经过分析班级学生档案信息并进行家访活动,我了解到学生们大多缺乏户外运动,体质偏弱,又关注到学生们行为习惯养成不足,过于自我和缺乏意志力。 相似文献
995.
本文在对传统的迁移理论和现代迁移理论考察的基础上,通过对迁移产生的条件、以及迁移发生后人脑所发生的变化等问题的讨论,综合各个迁移理论来探讨如何促进知识的迁移。 相似文献
996.
1909-1911年间袁世凯归隐问题述评 总被引：1，自引：0，他引：1
1909—1911年间,袁世凯被“开缺回籍养疴”,此乃袁世凯政治生涯中的重大转折时期。袁世凯后来借助辛亥革命东山再起,有的学者认为袁世凯被罢官之初,就已经策划东山再起,这与事实不符。袁世凯刚被罢黜之际,言行谨小慎微,而且当时摄政王载沣确有杀袁之心,只是外在的条件制约了行动。袁侨居彰德也并非罢官前的安排,而是有难言之隐。袁在侨居期间的活动有：经营实业,闭门课子,寄情山水、吟诗唱和,养名望等,这些活动与他后来东山再起有很大的联系。 相似文献
997.
998.
给出了一种单片机系统与标准PC键盘的接口模块.介绍了测取键盘串行数据具体情况的方法,分 析了接口模块的工作原理与软件编程思想.采用该设计可以简化键盘电路及程序的设计,而且具有通用性. 相似文献
999.
1000.
随着农民工进城人数的增加,越来越多的“留守学生”已成为社会关注的热点。作为特殊群体已暴露出很多问题,重中之重则是学习问题。该文通过分析其成因,提出自主学习的对策。 相似文献