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1.
我的口袋     
我的口袋总是满满的。(开头干净利索,直入主题。) 孩提时,从我的口袋里,我能抓出一把一把石子、泥弹子和一把弹弓,那是我的童趣。然而,时间就像这石子,被我从口袋里掏出来,射出去,口袋里的石子少了,我也长大了。(文章开篇叙事充满生活气息,从小处入手,看似平凡,寓意颇深。后面的比喻用得极妙,与前文衔接自然流畅。) 长大后,我的口袋仍是满满的。上学时,我来不及吃早饭,妈妈总是煮好两个鸡蛋,塞进我的口袋。下午放学后,她又总是把苹果放进我的口袋,让我玩累了,口渴时吃。她做这些事时总是唠叨个  相似文献   
2.
胡佳 《快乐阅读》2011,(8):119-120
动画和漫画因为其独特的艺术魅力而被孩子们所喜爱。而将动漫融入小学美术教学中来,其在教学中所能产生的影响将是不可低估的。怎样合理并将动漫的造型、用色、技巧、创作方式等适当的运用到美术教学中来,还存在着一系列需要解决的问题,值得我们每一位美术教师进行思考和探索。  相似文献   
3.
1977年国家恢复高考,蒋建华由一名乡村代课教师考入扬州师范学院数学系。此后,他在教育教学第一线走过了30多个春秋。30多年,他勤奋耕耘,在教学、科研、管理等方面取得令人瞩目的成绩。  相似文献   
4.
胡佳 《科教文汇》2012,(22):12-13
道德、良知、责任是个人乃至民族最重要的价值,它们是人类之魂,亦是方向之光。然而不难发现,这些珍贵的价值在社会中却愈发稀缺。本文站在大学生的角度,对大学校园中这些美德与价值稀缺的现象进行分析,并结合笔者与一些教育家、成功人士以及大学生群体的接触及对其的观察结合自己的经历和思考提出一些途径,旨在守护这些稀缺的价值。  相似文献   
5.
评课应以“以学生的发展为本”为首要原则高建中:要确定评课的原则,那就要对一堂课的本质进行理解。为此,我先谈谈对课堂教学的一些认识:命题一:学生是学习的主人,课堂教学的目的是让学生学会学习。命题二:学生的学,会自发产生吗?根据我的经验,自发产生学习的学生是有的,但非常之少,而绝大多数学生的学是不会自发产  相似文献   
6.
中高职教育衔接是“人才成长立交桥”的重要组成部分,是完善职业教育的必然要求。由于历史和管理体制原因,中高职教育衔接的制度进程缓慢。文章对20世纪80年代以来中高职教育衔接的政策与实践进行了梳理,探索了中高职教育衔接实践的主要问题,并对中高职教育衔接的制度建设提出了对策和建议。  相似文献   
7.
目前,世界上各国反垄断法主要有两种规制方法:结构主义的规制方法与行为主义的规制方法,行为主义规制方法已经成为各国反垄断法的立法和司法实践的主流和发展趋势。文章从美日等国反垄断法规制方法的变化潮流,结合我国的实际发展情况,提出了我国反垄断法规制方法的选择:一方面,可采结构主义规制方法侧重于打破行政垄断;另一方面,可采行为主义规制方法用于打破市场垄断。  相似文献   
8.
我是来自广东的一名选手,在悉尼奥运会上,我同老大哥田亮合作夺得了男子十米台双人项目的银牌,我还获得男子十米台个人项目的银牌。这是我第一次参加国际大赛,能取得这样的成绩,我表现出了平时的训练水平,对这样的结果非常满意。 很多人都知道,我一直是替补队员,由于对友黄强受伤,我最终获得参加奥运会的机会。我得到这个消息是在奥运会前一个月。但在这之前,正如教练所说,在飞往悉尼之前,都不要放弃希望。所以我一直没有放弃努力。有人说我是幸运儿,是捡了个便宜,我不这样看,因为我相信自己的水平,机会总是垂青于有准备的…  相似文献   
9.
遵照高职高专数学教学以应用为目的,以必须够用为度的原则,在高等数学教学中从学生的发展水平出发,努力提高解决实际问题的能力。  相似文献   
10.
公共利益的通常界定方式是以公共利益和个人利益的对立关系为基础,并以"公益优于私益"为原则进行的,但是公益与私益之间不仅是对立的关系.还存在统一关系.以公益与私益统一的关系为基础,国家对私益的保护也就可以看做是对平等、公平、自由的经济秩序的维护,从这一角度出发公共利益的界定就可以认为是对不同的社会公共价值之问的优先性确定.  相似文献   
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