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“要做到摘下花朵而又不使露珠被抖落，需要多么地小心谨慎……因为我们接触的是自然界中的最精细、最娇嫩的东西——正在成长的机体身上会思维的物质。”苏霍姆林斯基这段话淋漓尽致地说明了作为教师的我们要关怀备致地、深思熟虑地、小心翼翼地用最温柔的爱心呵护孩子们稚嫩的心灵。作为班主任的我，对在班上发生过的一件事，感触得那么深…… 相似文献
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"个性化"即个人在各种活动事务中表现出与他人不同的优势特色.随着社会对能力型、创造型人才的需要,人们的观念也在改变,优秀学生的标准应是勤奋、有个性、敢于挑战权威、敢于批判名人名作、成绩优秀、有思想、善于表达.但传统教育模式严重压抑了人的个性的自由发展,作为一线教师,目前最要紧的就是更新观念,改变教学模式,使学生的个性得到最大限度的张扬.一、鼓励学生自由探究引导正确的方法这是学生在学习与思考过程中,在老师的引导 相似文献
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一、课程改革的基本理念基本理念是数学课程的核心指导思想,是学生学习、教师教学、教学评价以及课堂教学技术与教学手段改革认识的基本准则。基本理念指导人们建立起初中数学教育教学的新的课程观、教学观、学习观和信息科技观。 相似文献
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教学内容：
苏教版小学数学第五册。
教学目标：
1．让学生在具体的“分苹果”、“分蛋糕”活动中,体验分数的产生。
2．联系生活实际说分数,让学生再次体验和理解分数的意义与应用价值。 相似文献
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“要做到摘下花朵而又不使露珠被抖落,需要多么地小心谨慎……因为我们接触的是自然界中的最精细、最娇嫩的东西——正在成长的机体身上会思维的物质。”苏霍姆林斯基这段话淋漓尽致地说明了作为教师的我们要关怀备致地、深思熟虑地、小心翼翼地用最温柔的爱心呵护孩子们稚嫩的心灵。作为班主任的我,对在班上发生过的一件事,感触得那么深……一天,我像往常一样大步走向教室。这时,班里的一位女孩子眼泪汪汪地告诉我,她的一支新钢笔刚才还在,就是下课一会儿丢了。听了这话,我心里感到非常着急和生气。尽管是一支钢笔,可它对本班的班风,以及这… 相似文献
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