通过数学模型提高学习能力的三种途径     

李爱萍 《广西教育》2014,(25):23-23

正构建模型是基本的数学思想方法之一,其意义不仅在于图形与图形、数字与图形之间的转化,而且数字与数字之间也可以利用数学模型解决问题。小学阶段是学生数学思想形成的重要时期,数学建模思想不仅可以用于解题中,也可以用于教学中。如何引导学生认识、感知数学建模思想,做到合理、灵活运用,这就成了小学数学教学中的"隐性"要求。一、增强联想,引用模型虽然小学数学的教学内容较为基础,数学建模思想较为直接、简单,且多用于解决图形问题,但对于零基础的小学生而言,如何"入门"仍然是一个难题。因此,如何构建、引入数学模型就成了教学内  相似文献   

一份不容乐观的"体检报告"     

李爱萍 《江西教育》2007,(17):16-18

学生体质下降令人担扰 今年4月,南昌某报刊登了这样一则消息,还有一个多月就要参加高考的高欣(化名)同学,却因患了心肌炎住进了医院.高欣是南昌市某重点中学的学生,一向成绩优秀.  相似文献   

民主管理学校的必修课     

李爱萍 《云南教育》1996,(11)

民主管理学校的必修课云南师范大学李爱萍编译美国新泽西州一所办学成绩卓著的小学校长艾比·贝丽认为，学校实行民主管理的益处远远超过其不利之处，她就４。何由旧的管理较好地过渡到民主管理提出了８条建议。对这８条建议，她称之为校长从事民主管理的８门必修课。第一...  相似文献   

Using An Inductive Approach to Teach Grammar to Chinese Adult Learners of English     

王中锋  李爱萍 《英语辅导》2007,(1)

1.IntroductionThe methods on how to teach and learngrammar have been debated in recent years.Krashen(1982)argues that grammar can beacquired naturally from meaningful input andopportunities to interact in the classroom.However,more recent research(Swain&Tarone,1995)suggests that the communicative classroomdoes not result in very high levels of grammaticalor sociolinguistic competence among learners.Inaddition,Ellis(1993)reasserts the importance ofgrammar teaching concerning accuracy inlearne…  相似文献   

“零起点”语文教学策略研究     

李爱萍 《华夏少年(简快作文 )》2015,(2):6-7

目前社会上不少"准小学生"家长抱着期望孩子上小学后能脱颖而出、"不输在起跑线上"的心态,纷纷让还在上幼儿园的孩子就学习英语、拼音,认字、读字甚至写字。这造成一年级新生入学时学习起点参差不齐,令小学教师大为头痛,在教学实践中十分不便。2013年初,上海市教委强调,本市一年级严格执行"零起点"教学,避免抢跑,即严格按照课程标准的要求和进度实施教学,防止出现盲目追赶进度的"抢跑"现象。作为一名农村一线的一年级语文教师,我认为,在"零起  相似文献   

体育教学中应用中医健身法初探     

李爱萍 《考试周刊》2011,(25):152-153

作者运用中医理论,结合体育课教学,将中医防病治病原则贯穿于整个体育教学中,集医学、体育于一体,以增强学生体质,从而提高体育课的质量,推动学校体育教学工作的开展。  相似文献   

“中国当代特色学校”人物展示——陈华顺的教改思路     

李爱萍 《教育》2011,(12):48-49

“‘新方式、新课堂’的改革要求教师从观念到行为,做一次嬗变。这不仅需要勇气,还需要坚定的决心。新方式要让学生明白要学什么、怎么学、怎么说,并学会审视自己的想法,新课堂要让学生潜在的聪明变为实际的能力,这就是教育最根本的目的和理想。”陈华顺这样述说自己的教学改革思路。  相似文献   

行动研究用于英语专业毕业设计的探索与实践     

李爱萍 《陕西广播电视大学学报》2014,(4):85-87

广播电视大学开放教育本科英语专业（教育方向）毕业教学设计要求学生结合自己的教学经历,调查并发现教学中存在的问题,或学生在英语学习过程中遇到的困难和难题,分析查找问题的起因,制定相应的解决方案,并通过教学实践加以验证,其目的是考察学生运用所学英语语言知识,以及英语教学法相关理论和知识点,发现问题、分析问题并解决问题的能力。本文作者基于多年实践经验,结合毕业教学设计各阶段任务要求,论述了将行动研究应用于开放教育本科英语专业毕业教学设计的过程、意义和实施效果,并结合具体实例总结了这一过程中反映出来的问题,同时提出了相应的改进措施。  相似文献   

关于培养小学生课外阅读习惯和兴趣的探究     

李爱萍 《中国科教创新导刊》2014,(9):190-190

根据语文课标对小学生课外阅读的要求,教师要将培养学生的阅读习惯和阅读兴趣作为重要的课题研究,从众多方面不断刺激学生的阅读热情,保证学生课外阅读活动持续进行下去,从而保证学生能在小学六年完成100万字的课外阅读量。  相似文献   

巧用信息技术 优化数学教学     

李爱萍 《中小学电教》2014,(6):20-20

在小学数学课堂教学中,教师要充分发挥信息技术与课堂教学的优势,从而优化教学,提高课堂教学效率。笔者论述了在小学数学课堂教学中利用信息技术整合教学的五点策略。  相似文献