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1.
张东生 《记者摇篮》2004,(9):64-64,55
当我们以一种平静与客观的目光观察整个中国报业市场的时候,不难发现,若干年前曾经创造过无比辉煌的城市广播电视报目前正普遍陷入一种窘境:广播电视节目及娱乐宣传优势弱化、广告收入相对减少、发行量逐步下滑等等。进入新的世纪,城市广播电视报将如何摆脱困境,走出一条中兴之路呢?笔者认为:城市广播电视报目前的处境只是暂  相似文献   
2.
成人高校体育教学与学生心理素质培养   总被引:3,自引:0,他引:3  
根据成教学生的生理和心理特点,再结合成人高校培养目标考虑,体育教学必须从传统的以传授技术为目的“单一技术教育”误区走出来,从心理学角度探讨体育对成教学生个性发展的作用,通过体育教学培养学生的自主意识、坚强意志,增强他们走出校门后的适应性,提高他们参与社会活动的竞争能力。 1.采用游戏法教学,克服学生心理障碍,发展良好的人际关系 一般准备活动中固定的慢跑、定位操、行进操反复使用会使学生感到枯燥、厌倦,课堂气氛呆板沉闷。如果在准备活动中采用游戏,如跑动中的“听号枪团”、“拉网捕鱼”;发展上下放力量的“…  相似文献   
3.
阐述了资本运营的概念、内涵,商品生产与资本运营,资产重组与资本运营等理论问题。分析了国内零售企业的现状,探讨了不同的零售业应采取不同的资本运营策略。  相似文献   
4.
金色的童年     
洼蜜累蛙B舳d6粕艟蜘Ji鹩 丫丫耀什么^删瓣舯吐“曲IGOlden.childhOOd A且photos by ZhaIlg D0ngsheng金色的童年@张东生  相似文献   
5.
6.
基于TRIZ的管理创新体系框架研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
如何利用TRIZ来构建管理创新的方法体系,从而实现利用TRIZ对管理创新方法与内容进行系统性研究.是文章研究的中心问题.通过引入管理元素这一概念,解决了TRIZ冲突理论在管理领域中的理论基础问题,提出管理领域的冲突是由管理元素的相互冲突与自身冲突构成;同时提出了管理领域的"管理元素--场"分析模型,解决了TRIZ在管理领域应用的两大根本性理论问题;进而,通过对TRIZ在管理领域方法体系的研究,提出了基于TRIZ的管理创新体系框架.  相似文献   
7.
基于TRIZ的管理创新方法研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
张东生  徐曼  袁媛 《科学学研究》2005,23(Z1):264-269
目前有关企业管理创新的研究成果还不能为企业提供一套可用于实际操作的方法。TR IZ是已经被实践证明了的应用于技术创新的有效方法,它的基本思想和方法完全可以应用于管理创新方法的研究,尽管技术对象系统与管理对象系统之间存在差别。成功应用TR IZ于管理创新方法中,关键是要结合管理对象系统的特征对TR IZ方法进行创新。本文论述了TR IZ应用于管理创新的可能性,并提出了管理创新方法研究的基本思路和内容。  相似文献   
8.
2006年9月24—25日,省委宣传部、省委政策研究室、省政府调研室、省发改委、省商业集团在济南联合举办了“山东省首届服务业发展论坛”,参会人员500余人。会上共有10多位领导、专家、企业家作了专题发言。内容涉及到对服务业的再认识;中国经济的增长与服务业的发展;我省服务业发展的现状和存在的问题;加快我省服务业发展的途经;全球化背景下我国零售业发展策略;云南省委政研室介绍了云南省文化体制改革和文化产业发展情况;南山集团介绍了他们“突出重点,强化特色,推动服务业快速发展”的经验和做法。现将部分专家的观点综述如下。一、关于对服务业的再认识国务院研究室综合司司长、研究员、博士生导师陈文玲同志在《我国“十一五”期间,现代服务业发展趋势》的发言中阐述了现代服务业的概念和内涵,发展现代服务业的背景和战略意义。指出“服务的概念有很多,最主要的是马克思所说的凡是货币直接从不生产资本的劳动,即非生产劳动相交换的地方,这种劳动都是作为服务被购买的,这种劳动的特殊价值在这里取得了服务这个特殊的名称,因为劳动不是作为物而是作为活动提供服务的。马克思关于服务的论述是我们最广泛使用的关于服务的定义,包括两个方面的含义:一种含义就是服务是一...  相似文献   
9.
我们的家乡万山,隶属珠海市东区,位于珠江口的大西水道以东海面,在澳门与香港之间。滨临南海,是珠海市的海上门户。东西长约70余公里,南北宽40余公里。由佳蓬、担杆、万山、三门、隘洲、蜘蛛等列岛组成。共有大小岛屿76个,占全市海岛总数的52%,属北回归线以南的亚热带季风区。年日照2000小时以上,年平均温度22.4℃,年降雨量1700—2300  相似文献   
10.
培养学生的创新精神就是要改变传统教学方式,创设有利于发展学生创新精神的课堂教学情境,构建培养学生创新精神的课堂教学平台,从创新精神培养的基础、动力、基本要求、根本等方面来实施学生创新精神的培养,其核心是培养学生的个性。  相似文献   
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