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采用测量、访谈、统计等方法对重庆主城10所初级中学学生体操素质进行测试与调查,结果发现：（1）学生们对体操的知识、内容、作用等了解程度不高,几乎都表现得很陌生。（2）学生们在纵劈叉、仰卧起坐、靠墙手倒立、引体向上、屈臂支撑起、悬垂举腿、立位体前屈、俯卧撑等体操专项素质指标中都表现出较低的能力。（3）学生们的体操专项素质表现出年级梯度和地域特征,从劈叉与立位体前屈两项素质总体表现为低年级学生好于高年级学生;在仰卧起坐、靠墙手倒立、引体向上、屈臂支撑起、悬垂举腿、俯卧撑素质表现出初二年级学生好于初一、初三年级学生,乡镇学校学生好于城市学生。（4）学生们的体操心理素质总体表现为较差（胆怯、害怕与犹豫）,但存在性别和地域差异,男生好于女生,乡镇学生好于城市学生。进而提出提高主城区域初级中学学生体操素质的对策,以推动初级中学体操教学的普及与改革。 相似文献
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采用测量、访谈、统计等方法对重庆主城10所初级中学学生体操素质进行测试与调查,结果发现:(1)学生们对体操的知识、内容、作用等了解程度不高,几乎都表现得很陌生。(2)学生们在纵劈叉、仰卧起坐、靠墙手倒立、引体向上、屈臂支撑起、悬垂举腿、立位体前屈、俯卧撑等体操专项素质指标中都表现出较低的能力。(3)学生们的体操专项素质表现出年级梯度和地域特征,从劈叉与立位体前屈两项素质总体表现为低年级学生好于高年级学生;在仰卧起坐、靠墙手倒立、引体向上、屈臂支撑起、悬垂举腿、俯卧撑素质表现出初二年级学生好于初一、初三年级学生,乡镇学校学生好于城市学生。(4)学生们的体操心理素质总体表现为较差(胆怯、害怕与犹豫),但存在性别和地域差异,男生好于女生,乡镇学生好于城市学生。进而提出提高主城区域初级中学学生体操素质的对策,以推动初级中学体操教学的普及与改革。 相似文献
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摘要：目的：探讨细胞膜ATP 敏感性钾通道（sarcKATP）在较大强度运动预处理保护缺血再灌注（I/R）心脏中的作用及其与 Kir6.2 亚基蛋白表达变化的关系。方法：108只成年雄性 SD 大鼠，随机分为安慰剂后假手术对照组（PS）、抑制剂后假手术对照组（DS），运动与安慰剂后假手术对照组（EPS）、运动与抑制剂后假手术对照组（EDS），安慰剂后I/R组（PI）、抑制剂后I/R组（DI），运动与安慰剂后I/R组（EPI）、运动与抑制剂后I/R组（EDI）。除PS、ES、EPS、EDS组进行假手术外，其余4组均建立在体I/R（缺血30 min、再灌注60 min）心脏模型；且术前分别采用对应方式进行干预。观察心电图及左室内压变化，每组随机取8只实验成功者进入后续实验，检测血液cTnI、CK-MB浓度及心肌sarcKATP中Kir6.2亚基蛋白表达水平。结果：与缺血前相比，缺血30 min时各I/R组心电图J点及T波幅度显著增加、Q-T间期显著延长（P＜0.05），再灌注60 min时的J点及T波值显著回落（P＜0.05）。与 PS 组相比，各运动组术前LVSP与±dp/dtmax 显著升高、LVEDP 显著下降（P＜0.05）。与缺血前相比，缺血30 min时各 I/R组 LVSP与 ±dp/dtmax 显著下降、LVEDP 显著升高（P＜0.05），而再灌注60 min 时的异常变化较缺血30 min 时更明显（P＜0.05）；与PS组相比，各I/R组术后血液 cTnI、CK-MB浓度显著升高（P＜0.05）。对I/R引起的上述心电图及左室内压参数、血液指标等异常程度进行组间比较，DI组大于PI组、PI组大于EPI组、EDI组大于 EPI 组（P＜0.05）。此外，运动引起心肌sarcKATP中Kir6.2蛋白表达水平增加。结论：运动锻炼提高了心肌功能，而SarcKATP介导了运动预处理对I/R心脏的保护作用，并可能是通过诱导其亚基Kir6.2的蛋白表达即增加孔道量来实现。 相似文献
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