学之本,趣为先     

高鸿辉 《考试周刊》2015,(16):40-41

教学能否达到预期效果,在很大程度上取决于教师能否成功地利用自己设计的课堂吸引学生注意力,激发学生兴趣。导入是课堂的重要组成部分,要切中要领,牵一发而动全身。教师应根据儿童的心理特点,运用多媒体,创设好的课堂开头,吸引学生的注意力,点燃学生求知欲望的火花,让他们迅速从课间活动回到课堂中,使他们能情绪饱满地、主动地接受新知识,达到"未成曲调先有情"之境。  相似文献   

山东竞技实力研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

高鸿辉 《北京体育大学学报》2007,(Z1)

山东省成功申办第十一届全运会,是山东体育事业快速发展,是山东经济实力和综合竞争力不断提升的结果。在全运会各省市之间的长期激烈竞技中,山东表现出竞技实力日趋雄厚且竞技布局独具特色,尽管如此,关于山东竞技体育实力的研究资料仍不多见,为了解山东整体竞技实力,进一步完善  相似文献   

俄罗斯奥运各项目群体竞争格局研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

罗智  高鸿辉 《天津体育学院学报》2008,23(6):474-477

通过收集第24—28届奥运会上各国奥运会各项目成绩，依比较优势指数划分各国各等级项目群体，在分析俄罗斯与我国各等级项目群体制约与渗透情况基础上，研究俄罗斯各等级项目群体的国际竞技格局。研究表明，俄罗斯不同性别奥运竞技实力呈现出齐头并进的发展态势，该国比较优势项目群体竞技实力的增长伴随着其有效竞技空间的日益拓展，俄罗斯对我国各等级项目群体制约面广，渗透力强；与此相比，我国对俄罗斯各等级项目群体的制约与渗透显得较为苍白。对俄罗斯比较优势项目群体的制约，已由美国、德国为主导地位的国际竞技格局，转变为以中国、古巴和澳大利亚为主导。俄罗斯比较潜优势项目群体的发展受制于美国和澳大利亚竞技实力的发展。  相似文献   

我国体育学研究生培养指导思想探析   总被引：2，自引：0，他引：2  

卢亮球  高鸿辉 《广州体育学院学报》2006,26(4):56-58

我国体育学研究生培养已有20多年的发展历史,其培养指导思想仍是20多年前《中华人民共和国学位条例》规定的内容。20多年来,方方面面发生了巨大变化,对人才培养的规格和要求也在不断提高。综观发达国家体育研究生培养指导思想,结合我国国情,认为体育学研究生培养指导思想应突出“素质本位”、“知识本位”、“社会本位”、“创新能力”以及研究生培养“国际化”思想。  相似文献   

2003～2005年世锦赛暨奥运会远跳项目冠军运动员的比赛安排     

周华锋  高鸿辉  王丽萍  余志远 《山东体育学院学报》2006,22(5):94-96,100

l前言田径远跳项目包括男女跳远和三级跳远，在这几个项日上我国运动员在世界大赛上都曾取得过辉煌成绩。但近10多年来，除女子三级跳远外，其余三个项目成绩、大赛名次与以往情况大相径庭。本文试图通过对2《X)3年世锦赛、2(X科年奥运会、2(x)5年世锦赛男女跳远、三级跳远第一  相似文献   

浅谈田径运动中的唯物辩证法   总被引：2，自引：0，他引：2  

高鸿辉 《体育师友》2006,(3):57-58

经过几代人的不懈努力，中国田径运动水平已有很大的提高，使人们对我国田径运动有了更多的关注，但是还是有许多人简单认为田径就是跑、跳、投，对其中理论和原理不甚了解，尤其是不能从哲学的高度看待这一运动。本就田径运动中蕴含的唯物辩证法予以浅析，希望对从事田径运动的运动员、教练员以及田径教师有所帮助，使他们更好地把握田径运动的发展规律，从而为提高我国田径水平有所贡献。  相似文献   

我国全运会田径竞技实力各等级区域构成的动态演变研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

高鸿辉 《西安体育学院学报》2009,26(1)

运用文献资料法与数理统计等方法,以第6-10届全运会田径比赛的前3名成绩为依据,借鉴区域划分理论与评价系统态势的方法时我国参加全运会的各省市进行区域等级划分并针对性地研究战略对策.研究表明,各田径项目竞技实力区域分布呈明显的非均衡性且各个地区各个项目也呈现出动态发展态势.针时田径等级区域构成的动态变化,我国应制定各区域项目分工发展下全国田径竞技格局优化的策略.  相似文献   

我国全运区域竞技实力发展的非均衡历程与对策   总被引：1，自引：0，他引：1       下载免费PDF全文

高鸿辉 《武汉体育学院学报》2008,42(6):26-31

以项群为单位,以区域划分为依据,探讨了第6~10届全运会期间各项群竞技实力区域发展态势的均衡性问题.研究表明,各项群竞技实力区域分布呈明显的非均衡性,以东部地带各项群的夺金实力较强;中部地带竞技实力日益低迷,其中,技能主导类优势亚项群竞技实力的下滑,导致该项群竞技实力呈现解体的危机.另外,同一区域不同项群竞技实力的分布也呈现出非均衡发展态势.以上现状,可能是由我国区域经济与各竞技体育发展规模的区域非均衡性所造成的.据此,提出我国各区域竞技体育的发展应是在适度差距中寻找系统优化的战略决策.  相似文献   

普通高校田径教学隐蔽课的设计   总被引：2，自引：0，他引：2  

高鸿辉 《广州体育学院学报》2003,23(2):101-103

在以“健康第一“的思想指导下，高校田径教学同样需要进行深入的改革，采用献资料法、归纳演绎法，专家访谈法对影响普通高校田径隐蔽课的诸因素进行分析，并对田径教学中隐蔽课的理论模式进行合理设计，旨在为我国高校田径教学的改革提供一线理论参考。  相似文献   

不同训练阶段下我国优秀游泳运动员形态结构的比较研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

罗智  高鸿辉 《天津体育学院学报》2006,21(4):310-314

以界定我国优秀游泳运动员各训练阶段为切入点，在研究游泳运动员专项形态基础上，比较其在不同训练阶段下的形态差异。结果表明：我国游泳女子运动员的专项提高阶段为13～15岁，最佳竞技阶段为16～22岁，竞技保持阶段为23～26岁，男子各阶段相对女子晚1～2年。此外，游泳专项特征主要体现在“倒三角”的体型、身高、臂长和质量较高的肌肉群4个方面。不同训练阶段下游泳运动员形态特征为：不论男女，在专项提高阶段，形态上某些指标尚具有一定的发育与挖掘潜力，相对于最佳竞技和竞技保持阶段，不具有形态上的专项优势，其差异性主要表现在基本形态因子上；最佳竞技阶段与竞技保持阶段的形态差异不具有显著性。  相似文献