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王新利 《成都体育学院学报》2011,37(8)
采用问卷调查法、访谈法,就北京10家健身俱乐部439名消费者对俱乐部健康服务的满意度及需求进行研究,结果表明:(1)75.7%的消费者对现阶段健康服务满意程度一般,加入时间越长的消费者对团体课操房的满意度越低;(2)消费者对有专门教练随时进行指导、对消费者意见给予及时处理、让消费者感受到受关注的感觉这3方面的需求最强烈;(3)加入俱乐部时间越长的消费者对课程计划的需求度越高;(4)85.9%的消费者在俱乐部健康服务质量和价格均提升时,仍然愿意继续参与俱乐部消费。 相似文献
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李力 《北京体育大学学报》2008,31(4):553-554
为了探讨三种不同耐力训练方法对女大学生心肺功能的影响,选取36名没有专门训练史的普通女大学生,随机分为三组,分别进行持续耐力训练(A)、消极间歇耐力训练(B)和积极间歇耐力训练(C),并对三组受试者训练前后五次连续肺活量、运动负荷试验指数、无氧阈(AT)拐点速度进行测试和对比研究。结果表明:三种耐力训练方法均能提高受试者的运动机能水平。积极间歇耐力训练法在提高受试者心肺功能方面明显优于其他两种耐力训练方法。并提出了用FOX平板无氧阈拐点速度的方法作为指导心肺功能科学化训练的有益建议。 相似文献
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摘要：为进一步澄清学校体育在学生体质发展中担负的角色及其限度，改变以往过于强调学科边界的体育教育观，运用文献资料法，分析了人的全面发展与体育、体育与学生体质的相互关系问题。研究认为，体育是实现学习者全面发展的重要条件之一。全面发展教育理论中的“体育”主要包括三层含义，分别是“目标的体育”“活动的体育”以及“课程的体育”。学生体质健康水平的提高属于“目标的体育”，对它的实现需要我们确立一种超越体育课程与活动的“泛体育教育观”，即将提高学生的体质作为一个系统工程，从学校教育而不只是学校体育的角度思考这一问题，并通过对教育观念、教学方式、政策监督反馈机制、评价机制等方面的优化，实现包含体质健康水平在内的学生综合素质的全面发展。 相似文献
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学校体育与现代社会发展 总被引：1，自引：0，他引：1
学校体育是为社会培养人才,必须适应社会的发展。研究提出学校体育应促进情感的交流,促进情商的提高,牢固树立以学生为本的思想,以终身受益为最终目标。 相似文献
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格斗项目跆拳道缘何能成为高校体育课程之研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用问卷调查法、数理统计法、专家咨询法等方法,结合21世纪高校体育教学改革的指导思想,从当前高校体育教学活动课程设置方面入手,深入剖析格斗项目跆拳道成为高校体育课程的原因,具体解析了跆拳道运动的特点,并对其他格斗项目尤其是我国传统格斗项目的推广和发展提供了较为实用的参考依据. 相似文献
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李力 《山东体育学院学报》2009,25(5)
通过对我国参加第23,24两届奥运会的全部467名选手的研究发现:优秀运动员从开始训练到成才的多年训练过程中,在时间维度上均表现出明显的规律性;奥运项目选手多年训练各阶段的年限之间符合"三四三"的比例;而要获得较好成绩,无论男女运动员都至少要经过3.7年以上的深入专项化训练.高校应按此规律时高水平运动员进行训练和管理. 相似文献
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