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1.
《中学政治教学参考》2021,(46)
学生核心素养培育既是初中道德与法治课实施的主要内容和中心目标,也是课程实施效果的重要评估标准。在关注学生核心素养背景下,时代与社会的发展进步对教师如何整合运用教学资源以达成理想教学效果提出了更高要求。 相似文献
2.
网络教研活动灵活丰富的形式增强了教师参与教研活动的积极性。当下学校使用频率较高的网络教研模式有录播模式、直播模式等，随着网络教研的深入开展，未来各校还需在资源挖掘、质量把关、互动功能各方面多加探索，以助力教研活动高质量发展。 相似文献
3.
4.
《烟台职业学院学报》2019,(1):65-68
探索了一种混合式教学模式设计,提出立体化教学资源的建设内容,并将混合式教学应用到计算机基础课程教学中。结合教学实际,以学生为主体,以网络化教学平台为支撑,弥补传统教学模式的不足,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性、积极性及实践创新能力,从而提高教学时效,保障教学质量,为高校计算机基础教学提供了一种新的改革思路。 相似文献
5.
6.
吴娴 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):94-94
<正>我们知道每个学生都是独立存在的个体,都有自己独特的个性,所以在学习初中物理的时候,很容易出现个体差异.这种现象在初中物理教学中是客观存在的,也是每个老师必须承认的.对教育者而言,个体差异可以作为一种珍贵的教学资源来开发和研究,相应地执行一些有效的应对措施后,若能因材施教,每个学生都会被激发出无限的可能,使他们的自身素质不断提高.作为学校教学的主体形式,班级授课制以其自身的优势,长期存在于学校的教学当中.这种制度随着不断地改变与发 相似文献
7.
8.
魏晓波 《中国现代教育装备》2020,(8):30-31,34
以攀枝花市教学点为例,阐述了信息技术教学资源建设现状、问题及原因分析,提出了在信息技术教学资源建设过程中要具有三个层面上的选择性,以期对核心素养背景下的信息技术教学资源建设以及信息技术与学科融合教学工作有所参考和帮助。 相似文献
9.
基于岗位需求,以"够用、适用"为应用语文建设的原则,构建"项目引领、任务驱动"应用语文,开发适用理实一体化、线上线下混合的教学模式的教学资源,进行教学手段与方法的改革,设计课程教学方案流程,提高应用语文有效性。 相似文献
10.
结构图具有能够化复杂为简单,易于理解,便于记忆的作用。运用初中生物结构图进行教学,可以激发学生学习生物学的兴趣,提高学生的生物学基本技能,增强学生的生物科学素养。1概述初中生物结构图的内涵生物图形是生物知识的重要载体之一,是生物教学的第二语言。在初中生物教材中,通常就会配有大量的结构图形来对相关知识进行讲解,其结构功能模式图是一种教学资源,具有极高的教学应用价值。 相似文献