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围绕“工匠精神”概念展开的争论之一是这个概念是否包含“创新”的含义。文章立足于《考工记》中对“工”与“匠”的阐述,通过对这两个字的比较明确了“工”作为手工业者群体的职责范围的含义,并从“创”“述”“守”三个方面概括出“工”的创造与传承本质。在此基础上,系统考察了古人在制作器物的过程中综合天时、地气与材料等自然因素形成的以“巧”为核心的制器理念,这些理念要吸纳礼法制度等社会因素,才能制造出满足社会实际需求的“良”器。在传统社会手工业劳动中形成的制器理念是现代工匠精神的发源地,为当下社会实践提供了多方面指引。 相似文献
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刘丽薇 《创新作文(初中版)》2014,(6):26-26
我的初一生活就像一碗百味汤,酸甜苦辣样样都有。酸刚上初一我就“霉运”缠身。一次轮到我们组值日,而那天下了雨,我们只得把地上的垃圾一点一点地捡到簸箕里。大概是组长太负责了,一个细节也不放过,而组员们故意磨磨蹭蹭,结果还没搞完卫生早读铃就响了,大家都迟到了,学校因此给我们班扣的分数打破了学校记录。 相似文献
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