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校本研究是把关于新课程改革研究(主要是新课程的教学研究)的立足点放在学校，以解决学校在新课程改革中所面对的各种具体问题为对象，以学校教育(主要是教师)为研究主体，以促进学生健康、主动、充分发展和教师专业成长为主要目的一种研究活动。校本研究在实质上促进学校教育环境和面貌的改善，促进学校 相似文献
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<正>研究表明,对儿童的社交退缩行为若不加以弥补和干预,不仅会对其行为功能的发展造成严重障碍,而且会导致更广泛的行为功能的丧失,甚至会产生更可怕的诸如分裂型人格障碍等严重的心理疾病,并持续影响到成年期,形成更加难以治愈的畸形性格。 相似文献
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学会是社团组织的一个重要组成部分，作物学会是群众性学术团体。它对推动作物科学基础理论和应用技术的研究、促进作物科学技术的普及和推广以及促进作物科技人才的成长具有积极作用。改革开放以来，我国科技体制改革进一步加快，科技社团的发展异常迅猛，已经形成与政府机关、事业单位、企业实体并列的第四大社会组织，日益成为经济振兴、科技进步和社会发展的新兴力量。特别 相似文献
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校本研究是把关于新课程改革研究(主要是新课程的教学研究)的立足点放在学校,以解决学校在新课程改革中所面对的各种具体问题为对象,以学校教育者(主要是教师)为研究主体,以促进学生健康、主动、充分发展和教师专业成长为主要目的一种研究活动。校本研究在实质上促进学校教育环境和面貌的改善,促进学校教学实践的改善。但我们在开展实施校本研究时,应该注意认识上的几个误区。 误区一:校本研究等同于本校研究 如果单从字面上理解,有些人很可能以为“校本”就是每个学校关起门来搞教研,校本研究只是各个学校内 相似文献
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