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关于语文课堂教学有效性的定义，现在大家都已耳熟能详。至于实现课堂教学有效性甚至高效性的方法，“大”家也自有“大”家的论断与成果。但我以为，语文课堂教学的容量是非常大的，而教师课堂教学的作为却是有限的，于是在课堂教学的过程中，我们会不断遇到“抉择”。通过几年来的探索和体悟，我把这种“抉择”归纳成语文有效性课堂教学的选择性原则。简述如下： 相似文献
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这是最坏的时代,也是最好的时代,电视剧《觉醒年代》以严谨求实的基本创作底色,再加上激情昂扬的情节,成功引发了青年观众的情感共鸣和审美共识,并刮起了一阵"觉醒"风。这部电视剧改变了以往革命历史题材电视剧的叙事风格,是一部成功的电视剧。 相似文献
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本文采取汶川地震两天后与地震一年后的追踪式问卷调查,总结分析出汶川地震对非灾区大学生的影响情况。地震给非灾区大学生的影响主要体现在对生活意义与生命价值的思考方面,以积极影响为主,但也给少部分同学带来消极影响。高校教育工作者应因势利导进行相关教育。 相似文献
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阅读是学生获取知识的一条主要途径。学校语文教学中阅读教学时间为70%左右,它是形成语文能力和积累知识的重要途径之一。那么如何通过优化阅读课来达到提高学生的阅读能力呢?一、加强阅读课的操作训练程度教育心理学认为,阅读是一种包含动作技能因素的心智技能,它借助于内部言 相似文献