博硕士论文上网问题与实现     

高斌 《情报探索》2006,(10):105-106

介绍了目前国内外博硕士论文上网的现状,着重阐述博硕士论文上网的方法和步骤,以及在上网过程中出现的问题和解决办法。  相似文献   

国内外信息行为博硕论文比较研究     

田丽丽  刘竟 《现代情报》2016,36(12):120-125

以信息行为领域的114篇国内博硕论文和124篇国外博硕论文为样本,从基本情况（学位层次、发表时间、所属机构、学科分布）、信息行为的主体和客体、信息行为的类型、高频关键词、研究方法、研究深度6个方面进行国内外比较研究。结果发现,国内外共同点主要有3点：信息行为主体、客体的广泛性和多样化;相对于其它类型的信息行为而言,信息搜寻行为研究占主导地位;总频次位于前3位的研究方法是调查法、统计分析法和访谈法。国内外主要不同之处在于学位层次、学科分布、信息行为的主体和客体类型、研究深度方面存在差异。最后,对国内未来有志于从事信息行为研究的博硕士研究生提出5条研究建议。  相似文献   

质朴语文课堂教学模式探微     

《小学教学参考》2017,(7)

小学语文课堂教学中应秉承大简至美的理念,构建质朴无华的课堂教学模式,抛却繁华虚荣的外衣,沿袭质朴的风格,使大道至简,并于简约质朴中彰显高效。  相似文献   

硕士生关键素养培养策略研究——基于中荷导师访谈的比较分析     

胡燕娟 《比较教育研究》2017,39(10)

本文研究中国和荷兰导师如何培养硕士研究生关键素养,如创新能力、批判性思维、自主发展能力等.调查以硕士论文指导过程为背景,对20位中国和荷兰研究型大学教师进行了访谈;访谈数据采用Atlas-ti软件进行编码.通过对编码频次和导师策略共现矩阵进行定量分析.研究发现:双方导师使用指导策略总体相似,都综合运用以教师为中心到以学生为中心的多种指导策略,注重因材施教和营造相应学习氛围.结合文本内容和案例等材料进行质性分析发现:中国导师更倚重示范作用,对学习过程和质量严格把控,导师角色更偏向权威专家,多以引领学生为主;荷兰导师则更擅长使用连环提问和主动关照学生情绪的策略,刻意缩减师生间权力距离,导师角色偏向合作研究者.需要注意的是,两国教师中都存在例外情况.这些差异一定程度上体现了两国教育传承和教育价值的差异,同时也为两国教师提供了更加多元的指导策略选择.  相似文献   

《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》（CDMD）研制成功     

《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2002,(7):53-53

《中国优秀博硕士学位论全数据库》(CDMD)由中国学术期刊(光盘版)电子杂志社与清华同方光盘股份有限公司共同研制，得到了国务院学位办与全国近300家博士培养单位的大力支持与协助，CDMD具有覆盖学科广、献量大、收录质量高、全收录、每日更新、使用方式灵活等特点，是我国最具权威的优秀博硕士学位论全数据库。  相似文献   

在过去的一百年里,我们误解、委屈过不少的异邦人     

林桦 《湖南科技学院学报》2005,26(3):47-47

我和李红叶教授初识于2000年,她让我看了她的硕士论文《安徒生童话在中国的接受》。由于我对安徒生的喜爱和我对安徒生在中国受到的某些误解的不安,我对她在论文中综合的中国读者(其实主要是安徒生童话的译者和近百年中国儿童文学评论家们)对安徒生童话的阐释以及阐释的演变过程,有特别的关注。  相似文献   

《将鉴论断》作者与版本源流考——兼论其在东亚范围内的传播     

翟士航  董恩林 《历史教学(高校版)》2020,(7):29-36

《将鉴论断》一名《历代将鉴博议》,其作者旧题为"戴少望"或"戴溪",然而通过对戴溪生平的考察,可以确知这一说法并不完全准确。包恢《敝帚稿略》所载《跋邓州通判饶公将鉴》表明,饶廷直才是此书的初撰者。《将鉴论断》中原无将领简传,朝鲜本《将鉴博议》中的传文系朝鲜世宗下令添加,现存朝鲜本并非直接翻刻自元至正本。《将鉴论断》在宋元明时期作为军事教育读本和武举考试参考书,得到较广泛的传播;在朝鲜王朝,《将鉴博议》更是被官方纳入武举考试范畴,备受重视;此书在日本也有流传。  相似文献   

以约驭博——论章学诚治学的博约思想     

凌朝栋 《渭南师范学院学报》2004,19(1):55-59

章学诚所主张的博约关系是一种以约驭博的治学思想。其思想的形成与当时的社会、政治、历史和学术背景等有着极为密切的关系，这种治学思想对其后学术观念产生了深刻影响。  相似文献   

浅析几种特殊比喻修辞的运用     

《中学教学参考》2016,(16)

高考题型语言运用中有一种仿写模式,要求使用修辞手段。而比喻的修辞方式最能体现考生语言运用的能力。几种特殊比喻的理解、训练与这种仿写训练息息相关,用"求同""求异"思维是厘清它们的有效手段,并有助于提升语言表达能力。  相似文献   

巧用修辞文增辉     

郭改芹 《成才之路》2007,(28)

比喻的连用在修辞学上叫博喻,使用博喻,不仅能取得一般比喻具体形象的修辞效果,又有增强语言的气势,更好地揭示主题,使文章更富有形象魅力。  相似文献