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1.
入世必将对我国的政治、经济、文化和社会生活等各方面产生广泛而深远的影响 ,给公安工作带来巨大的冲击。在户籍管理方面 ,户口迁移制度首当其冲。要主动适应入世后的新形势 ,必须彻底消除二元户籍管理模式 ,逐步实现人口的迁徙自由  相似文献   
2.
大学生就业困难群体在就业中处于相对弱势状态,其思想和心理较为复杂。本文着重分析了大学生就业困难群体社会心理失调的表现和这一群体的思想状态,为研究和把握该群体的思想动态,做好这一群体的思想政治教育工作奠定基础。  相似文献   
3.
从新制度经济学的角度看,家族制民办学校,是由同一家族中两名或两名以上的成员直接拥有并参与经营管理的学校,学校的控制权在家族内继承,学校的所有权和经营权全部集中在家族成员手中。家族制民办学校的比较优势是家族内部凝聚力在创业初发挥重大作用、家族内部信任降低经营风险、家长制提高了决策速度、家族制民办学校(教育公司)成长快、家族制民办学校(教育公司)可以实行经营多元化。家族制民办学校的主要问题是家长式管理不利于组织创新、任人唯亲不利于组织竞争、两权合一不利于规模扩张、股权集中不利于分担风险、独享收益权不利于激励非家族人员。家族制民办学校的改进关键是如何激励并约束职业校长(经理人)、如何激励与约束知识员工、如何分散经营风险、如何安置家族成员。  相似文献   
4.
ABSTRACT

Education researchers, policy-makers and practitioners in the UK have debated the question of what, and how much, schools can do to mitigate the effects of parental background on educational outcomes over the last half a century. A range of programmes, strategies and interventions have been implemented, and continue to be implemented in an effort to ‘break the link’ between socio-economic disadvantage and low educational outcomes, but educational inequalities have persisted. This paper draws on theoretical and empirical research to offer a new analysis of compensatory education in England across three main phases since the 1960s.  相似文献   
5.
我国残疾人体育运动发展历程的思考   总被引:1,自引:3,他引:1  
残疾人体育是与社会经济的发展而不断发展的,随着2008年残疾人奥运会的临近以及“以人为本、构建和谐社会”理念的深入人心,残疾人体育将不断受到全社会的关注和重视。本文主要对我国残疾人体育运动半个世纪以来的发展历程作一个回顾,指出其存在的问题和不足,并提出自己的建议。  相似文献   
6.
文章论述了汉语教学历史沿用的手段.并指出各类教学手段的利弊。在优化教学手段的模式上,提出基础和实用手段.同时讨论了这两个层次的教学手段使用的理论根据。  相似文献   
7.
在分析网上药店优势和劣势的基础上提出,要充分发挥网上药店的优势,需不断提升网上药店服务水平,认真执行医药行业相关政策,将网上药店与实体药店相结合,大力推进医药企业信息化建设.  相似文献   
8.
了解成人英语学习方式,有助于学生了解自己学习方式的特点及不足,从而采取适当的措施提高学习水平。分析几种成人英语学习方式的优点和不足之处,为探讨"适宜成人英语学习的学习方式"奠定基础。  相似文献   
9.
民办院校在发展中,优势与劣势共存,机遇与挑战同在。办学理念新颖、机构设置精简、办学效果显著等是其优势;国外私立高校对我国民办高校办学形式的促进、国家对民办高等教育的高度重视和支持,是其面临的机遇;内部管理机制不很健全、办学资金短缺、办学层次偏低,是其劣势;一些法规缺乏可操作性和激励性、行业竞争激烈,以及社会对民办高校的歧视和偏见。是其面临的威胁。妥善处理办学与获取名利的关系、正确定位、多渠道筹集资金、加强学校建设、打造完备的师资队伍、加强科研工作、提高教学质量、构建优秀的校园文化,应是民办院校发展的出路所在。  相似文献   
10.
This paper explores the prospective transition of immigrant and native students in France from lower to upper secondary school. Because they are more likely to be tracked to less prestigious (vocational) tracks, immigrant and immigrant‐origin students are significantly disadvantaged at this key academic stage in comparison with the children of native families. Primary and secondary sources of educational disadvantage are explored to explain this phenomenon. Primary effects appear to account for the entire initial disadvantage, while secondary effects could have a positive impact for immigrant‐origin students. Nonetheless, immigrant families appear to be more conservative than native families and may need stronger evidence that their children will succeed in upper secondary school.  相似文献   
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