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在日常教学中,我发现多数学生感到掌握口语有困难,表现得非常被动和无奈,实际能力与课程标准中的要求相差甚远。我认为,要帮助学生提高口语能力,必须激活他们自身的语言能力,使其随时运用已掌握的语言来完成口头交际任务,而获得语言能力的最佳途径是课堂口语活动。一、值日生报 相似文献
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美国著名作家和教育家L.Ron Hubbar先生的教育学理论认为,影响理解和应用的最重要因素是词汇。英语学习,词汇是基础,没有单词的学习,其他知识的掌握和技能的训练就无从谈起。而学生们最感到头疼的问题也是词汇,怎样有效地解决这一问题是英语教学最基本也是最重要的难题。 相似文献
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自去年开始,江苏省各中小学校开始实施教育新政,省教育厅宣布了“五严”规定——严禁下达升学指标,严格控制学生的在校学习时间,严格执行国家课程计划,严格规范考试和招生管理,严格制止义务教育学校的违法办学行为。于是,我们学校严格按照初中课程计划和大纲要求安排了各学科的课程。对照以往,初中数学课的课程缩减了许多,教学课由原来的每周七节课变成了五节课,并且取消了下午第四课的辅导课。 相似文献
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任务型语言教学的设计应从学生的实际水平出发,结合教学内容与学生生活经验和兴趣,恰当地确定任务的内容和形式,使整个教学活动体现出学生的主动性和自主性,使任务的设计具有趣味性、可操作性、交际性、科学性与拓展性,具有语言、语境和语义三方面的真实性。各种活动应形成一个 相似文献
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在科技和经济飞速发展的今天，衡量一个企业、一所学校成功的尺度是创新能力。一个企业要取得成功，就必须积蓄自己的智力资源；一所好学校要取得成功．就必须建立自己的知识结构合理、教育教学技艺高超的教师从伍，建立知识管理的机制，从而构建起创新教育教学模式。 相似文献
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在日常教学中，我发现多数学生感到掌握口语有困难，表现得非常被动和无奈，实际能力与课程标准中的要求相差甚远。我认为，要帮助学生提高口语能力，必须激活他们自身的语言能力，使其随时运用已掌握的语言来完成口头交际任务，而获得语言能力的最佳途径是课堂口语活动。 相似文献
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丁丽云 《学生之友(初中版)》2011,(22):52-52
本文作者结合教学目标要求。从三个方面结合教学实践体会,对开展有效课堂练习进行了简要阐述。 相似文献
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新的《国家课程标准》颁布和新课程改革实施已两年多了。全国各实验区和不少非实验区,课堂教学以及相关理念都发生了明显变化。但是,随着这些变化,在课堂教学中出现了一些不容忽视的问题。例如,一些教师面对在竞争激励下思想过于活跃的学生不知所措;对学习方式的改变、课堂“三维”教学目标的把握上都感到困惑。现就听到的看到的类似现象归纳起来谈点看法。一、自主课堂与自流课堂现在有把自主课堂变成自流课堂的现象,以强调学生的主体性。有的教师一上课便叫学生看书,没有指导,没有提示和具体要求;学生读书效果如何,没有检查,没有反馈,由学… 相似文献
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对学生来说,学习主动性是学生个人能力和自我发展的一种内在动力,也是能有效提高中学数学教学质量的一个重要因素,它在一定程度上体现了素质教育的要求．因此,中学数学教学中应该以学生内在的发展规律为基础,对学生进行有效的科学引导,调动学生的学习主动性,这需要我们对数学教学进行大量的实践研究,并在前行的道路中不断地摸索和总结． 相似文献
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信用是市场经济健康发展的基石,建立竞争、有序的市场体系,必须要健全社会信用体系,形成道德与法律的整合力量。 相似文献
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