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1.
书法是我国传统文化,在我国继续教育领域中几乎冷落了书法教育。致使我国国民书写水平较差,书法素养极低,很难适应我国物质文明和精神文明的高度发展。继续教育要开展好书法教育,应从四个方面做好工作:转变观念,端正对书法教育的思想认识;建立相关考核评价制度;加强师资培训;建立健全书法研讨团体,培养一批书法测试员。 相似文献
2.
万应均 《湖南第一师范学报》2006,6(2):91-92,143
“三笔字”(指毛笔字、钢笔字和粉笔字)是师范生教学基本技能的主要内容。师范院校要保证师范生至少36课时“三笔字”教学,才能较好地完成基本教学任务。同时,还应制定“三笔字”过关考核方案,才能促使学生坚持练习,并在毕业前达到一定水平,以适应教学需要。 相似文献
3.
万应均 《湖南第一师范学报》2003,3(3):91-93
黄自元楷书结构九十二法有其一定的历史意义，但也有明显的不足。本文在批判继承的基础上。阐述了较为科学的楷书间架结构的主要规律，以利学习者尽快地掌握和提高书写水平。 相似文献
4.
万应均 《湖南第一师范学报》2011,11(5):6-8
毛泽东的书法在现代书法史上独领风骚,堪称大家。其构图艺术的特点主要体现在五个方面：欹趣横生的单字体式;奇妙生趣的轴线变化;起落跌宕的虚实对比;极富个性的亲民书风;磊落大度的署款题名。 相似文献
5.
万应均 《湖南第一师范学报》2005,5(2):84-85
汉字是记录汉语的书写符号，是汉民族文化的载体。它凝聚着汉民族的智慧，与世界上其他文字相比，汉字有着鲜明的个性特点和无比的优势，时至今日，汉字以其旺盛的生命力，在世界上世界文化交流中发挥着日益重要的作用。因此，规范地使用汉字，掌握汉字的书写技巧和弘扬汉字书法艺术，对于弘扬中华民族文化有着十分重要的意义。 相似文献
6.
万应均 《湖南第一师范学报》2007,7(2):152-153
行书《圣教序》是怀仁集王羲之字所成,而非王羲之亲自所书。怀仁集王字确实是形神兼得,《圣教序》是学习行书的极好范本。临习《圣教序》要掌握行书的几个基本特征:藏露结合,中侧并用;省减点画,书写快速;牵丝映带,连贯流畅;方圆兼得,静动自然;改组结体,笔顺自由。 相似文献
7.
幼儿书法教育应重视情感培养。本文从其情感培养的必要性和途径几方面分别进行了阐述，说明情感培养对幼儿学习书法乃至他们综合素质的提高有着极其重要的作用。 相似文献
8.
幼儿书法教育应重视情感培养。本文从其情感培养的必要性和途径几方面分别进行了阐述,说明情感培养对幼儿学习书法乃至他们综合素质的提高有着极其重要的作用。 相似文献
9.
万应均 《湖南第一师范学报》2009,9(6):6-7
毛泽东的书法艺术在现代书法史上独领风骚,堪称大家。其书法的用笔特点主要是：藏露结合、中侧并用、方圆兼得、轻重变化、牵丝映带;其线条风貌主要是：粗犷、刚劲——立体感与力感的融合;飞动、柔雅——动感与情感的交织;轻快、疾涩——节奏感与呼应的贯通。 相似文献
10.
万应均 《湖南第一师范学报》2004,4(1):62-64
当前的高师书法教育，在人们的认识、教学计划的安排、教材的使用、教师的配备、教学模式等方面存在着诸多问题。认真研究和探讨这些问题，并采取相应的对策加以实施，才能真正使书法教育落到实处，从而培养出既具有科学文化知识，又具有扎实的职业技能的中小学教师。 相似文献