联系实际教数学     

严丽娜 《河南教育》1999,(7)

数学源于生活。笔者在数学教学中,重视数学知识的实际运用,收到了很好的效果。在讲授“乘法分配律”这一节内容时,笔者以讲故事的形式向学生提问：某小品里有个摊主在卖香蕉,售价是２元／千克。一位买主来买香蕉,对摊主说：“将你的香蕉皮和肉分开称,肉和皮的价钱都...  相似文献   

如何利用STEM教学促小学进科学教学发展     

严丽娜 《成长》2021,(2)

STEM模式是科学、技术、工程和数学四个应用学科的英文缩写。近年来,STEM教学模式兴起,在教学方面发挥着重要的作用,但是STEM教学模式在小学科学教育中却应用极少。STEM教学模式就是对科学、技术、工程、数学四个应用学科中的知识进行适当地提取、整理。将STEM教学模式运用到小学科学教育方面上,针对小学教学教育,运用科学知识、依靠数据理论开展实践活动,推进小学科学教学多元化发展。  相似文献   

浅析社会主义和谐社会的道德基础     

严丽娜 《读与写:教育教学刊》2013,(3):54-55

构建社会主义和谐社会,作为中国特色社会主义事业的重要组成部分,在党的十八大报告里再次被提上议程,并对构建和谐社会提出了新的要求和新的展望。而社会主义和谐社会的道德基础包含三大道德——社会公德、职业道德、家庭美德,本文对社会主义和谐社会的道德基础进行了阐述。  相似文献   

决定受众选择互联网的因素研究——对权衡需求理论的再检验     

王晓华  严丽娜 《国际新闻界》2007,(3)

本文以媒体接触时间的“零和游戏”为基础,以权衡需求理论为分析框架,以深圳媒体受众调查数据为例,研究了影响受众选择互联网或者报纸的因素。研究发现,权衡需求在解释新媒体采用时不是独立的自变量,而是受个体差异影响的中间变量。  相似文献   

“活动德育”教学模式的实践与思考     

严丽娜 《时代教育》2012,(13):234-235

近年来,"活动德育"的理论与实践备受关注,但在德育课堂教学方面著述不多。本文从把握"活动德育"的内涵与意义、定位学生与教师的课堂角色、"活动德育"教学与学生专业特点的结合以及"活动德育"课堂教学形式的多样性等几个方面来阐释对"活动德育"教学模式的理解与思考。  相似文献   

高校贫困生心理问题研究及干预措施     

严丽娜 《考试周刊》2009,(11):200-200

随着我国高等教育的迅速发展,贫困大学生的数量上升,高校贫困大学生心理问题越来越突出。本文就高校大学贫困生的心理表现特征、产生的原因及解决的对策作初浅的探析,目的在于加强对贫困大学生的心理健康教育,切实解决高校贫困大学生的心理健康问题。  相似文献