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1.
2.
王晓华 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
在小学高段的语文学习中,综合性学习是一个重要的板块。高段语文的每册教材中,都着意安排了一个单元的综合性学习。这种大综合性学习完全改动了中低年级以课文为主体的小综合性学习的编排方式,它不再是以阅读教学为中心组织教材,而是围绕综合性学习主题,提供“活动建议”和“阅读材料”,将活动专题、任务驱动、活动过程贯穿始终。在这样的综合性学习中,如何指导学生进行综合性学习,如何指导学生采用有效的学习方式进行学习,是每一个工作在教学一线的语文教师应该深入研究的课题。 相似文献
3.
王晓华 《教育界(基础教育)》2021,(16):27-28
随着2019年版高中生物教材投入使用,当前高中生物教学中,新旧教材的过渡成为一项重要的教学任务。笔者基于对高中生物2019年版新教材教学资源的整合,从教学设计、课件制作、习题训练三个方面入手,有效分析了新教材的教学特点及教学优势,旨在使学生在更为便捷的学习过程中,更好地适应新旧教材的过渡,从而切实提升高中生物教学质量。本文在分析2019年版高中生物新教材知识结构及教学特点的基础上,提出了"通过教学设计明确新教材教学框架""利用课件制作归纳和整合新教材教学资源""运用习题训练帮助学生有效掌握新教材知识点"三个新教材教学资源整合策略。 相似文献
4.
电子政务的成本及边界扩张 总被引：1，自引：0，他引：1
深入分析了电子政务政府的成本特性，尽管电子政务一次性投资较大，但从长期来看，它具有成本收缩的特性。电子政务成本收缩带来了政府边界的扩张，使得政府的管理范围在广度和深度上都得到拓展，这为政府在全球化竞争中赢得了重要的竞争优势。 相似文献
5.
部分学者在介绍美籍华人学者、史学家唐德刚教授在哥伦比亚大学获得的博士学位时,存在着哲学博士和史学博士两种说法。通过引证唐德刚教授在《胡适杂忆》中的相关自述,可以证明唐德刚教授在哥伦比亚大学攻读的是美国史博士,并获得了史学博士学位。 相似文献
6.
7.
王晓华 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2023,(1):26-35
由于表演媒介与身体的特殊关系，诞生之初的当代西方行为艺术就引发了主体之争：它的承担者到底是非具身性的自我(disembodied self),还是具有主体性的身体?抑或是二者的混合物?围绕着身体的身份问题，众多艺术家和学者介入了延续至今的理论博弈。由于大多数参与者都采取了折中策略，相关理论话语中出现了至今尚未被消解的身体悖论。在身体的地位被凸显时，它的主体身份则被遮蔽乃至否定。即使在肯定身体的文本中，不彻底之处也清晰可见。走出困境的出路在于清除残余的非具身性自我概念，建构从身体-主体概念出发的艺术理论。 相似文献
8.
数学课堂教学中,问题是数学的心脏,而培养学生的问题意识却是创新教育的灵魂.学生有了问题,才会有思考、探索、创新、发展.教学中应让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,学会质疑,培养学生的问题意识,使学生真正成为学习的主人,知识的主人,课堂的主人. 相似文献
9.
10.
王晓华 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
生物课的教学历来不被学生重视,因为在各科非专业考试中,它占的比重比语文、数学、英语等学科所占比重小很多,所以生物教师在教授生物课时也倍感无奈,一方面要提高学生学习生物的兴趣,另外一方面还要让生物课与我们的生活实际相联系.本文就借"葡萄酒制作"的教学设计来谈谈如何教授生物课. 相似文献