社区教育评估指标体系内容研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张群  胡立智  乔时玲 《中国成人教育》2007,(20):20-22

社区教育评估客观、准确才能有力地促进社区教育健康地持续发展.社区教育评估指标体系内容的界定事关社区教育评估的成败与效能.本文对社区教育评估指标体系的基本内容进行了探讨.  相似文献   

试论国学教育对高职院校学生人文素质养成的作用     

乔时玲 《鸡西大学学报》2008,8(6):13-14

高职院校强调学生的技能培养,但人文素质的养成对培养学生的全面素质起着至关重要的作用。试通过国学教育在本校的开展,论述国学教育在学生人文素质养成过程中所起的作用。  相似文献   

谈高职院校人文教育在专业教育中的渗透     

乔时玲  刘楚佳 《番禺职业技术学院学报》2012,11(3):56-60

由于高职教育培养目标、学制、学生等方面的特殊性,在专业教育中有效渗透人文教育,培养全面可持续发展的高素质技能型人才,是高职文化素质教育的重点和关键。通过分析人文教育和专业教育的内在关系,指出人文教育和专业教育相互渗透的可能性,并根据高职院校的特点,从教育目标调整、教学计划设计、师资队伍建设、课程教学改革、实践教学环节、校园文化活动等方面,探讨在专业教育中如何有效渗透人文教育。  相似文献   

浙东文化的精神对高等教育发展的启示     

张红霞  乔时玲 《浙江教育学院学报》2005,(5):7-11

浙东文化是中国传统文化中最优秀的文化之一,它具有博纳兼容、经世致用、开拓创新、主体自觉的精神,在明清时期对中国的经济、政治产生过广泛而深刻的影响,其中的一些重要思想观点惠及今人,对现在中国的经济、政治以及教育的发展产生了深远的影响.对比高等教育中出现的一系列问题,浙东文化的精神可以给我们的高等教育发展提供一些有价值的启示.  相似文献   

创新创业教育有效融入高职公共英语课堂教学的实践     

乔时玲 《教育教学论坛》2019,(29):265-266

创新创业教育是我国建设创新型国家一系列战略举措的重要组成部分,创新创业教育是全面提高高等教育质量应有之义。开展创新创业教育,需要将创新创业教育融入人才培养全过程。公共英语课程作为高职院校一门必修的基础课程,同样承担着培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力的任务,需要将创新创业教育与语言学习有效融合。  相似文献