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陕西省历史学会于1985年12月21日,在陕西师范大学召开历史教学改革座谈会。会议邀请西北大学历史系、陕西师范大学历史系、西安师范专科学校历史系,以及西安市部分中学的历史教师。共四十余人参加。会议分高教、中教两组进行。在高教组,西北大学历史系主任彭树智、陕西师范大学历史系主任郑庆云分别介绍了他们进行教改的 相似文献
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<正>终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育,即在人的一生中实施体育。体育将持续人的一生,它是学前体育、学校体育和社会体育等体育教育层次构成终身体育的教育全过程。学校体育要促进学生身心发展,增强学生的体育意识,培养学生的体育能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。而高中体育与健康课程是学生的终身体育的基础,运动兴趣的培养及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自 相似文献
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技术要领,亦称技术动作要领,即在技术教学中使学生学会和掌握的技术要点和动作要求。它是建立在合理技术基础之上,符合人体解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动心理学等多学科基本原理的一种技术动作形式和方法。 相似文献
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研究了不同含量Sn合金化ZA62镁合金的显微组织、高温性能及相结构形成的难易程度,结果表明：MgZn相中固溶少量的Al、Sn,随着Sn含量的增加,ZA62合金中析出弥散分布的Mg2Sn相。电子态密度的计算发现：与MgZn2、Mg（AlZn）2及Mg（SnZn）2固溶体相比,Mg2Sn在低能级区有更多的成键电子,易在ZA62合金中形成。由于Mg2Sn相弥散分布时,对α-Mg基体起强化作用,有效抑制MgZn离异共晶体的形成,因而Sn合金化提高了ZA62镁合金的高温性能。 相似文献
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