美丽的大明湖     

于澜笛 《青少年日记》2014,(9)

正8月24日晴阳光格外好,爸爸妈妈带着我去大明湖玩。到了大明湖,我情不自禁地叫了一声:"哇,这里的景色真美丽!"你闻,荷花飘香;你看,风景如画。小鸟在天空唧唧喳喳地叫,一群群彩色的鲤鱼在湖里游,我的眼睛、耳朵可忙坏了。大明湖真美啊!晚上,我还惦记着那美丽的大明湖,尽管眼睛、鼻子、耳朵都累了,但我还是把  相似文献   

酒店有形服务与无形服务的有效整合     

于澜 《黑龙江科技信息》2011,(31):140-140

随着我国社会主义市场经济的发展,酒店之间的竞争将更加激烈,酒店服务包含有形服务和无形服务两方面,无形服务的载体是有形服务的各要素,只有无形服务的实现才体现出有形服务的存在价值;有形服务则通过无形服务得以充分体现。结合实际,针对酒店有形服务与无形服务的有效整合进行论述。  相似文献   

人体的奥秘     

赵钟岷  于澜  王琛 《启蒙(3-7岁)》2003,(1)

人说话的声音是怎样发出来的? 人能说话是因为声带的缘故。声带位于喉咙内部,横跨气管。人说话时,空气通过声带振动就会发出声音。这和弹拨橡皮筋发出声音的道理是一样的。  相似文献   

浅谈贝利尼《游移的月亮》音乐表现力及演唱风格     

于澜 《黄河之声(科教创新)》2020,(7)

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“多余人”形象的发展及现实意义     

于澜 《林区教学》2014,(9):36-37

"多余人"这一文学形象最早出现于19世纪前半期的沙皇俄国代表作家的作品之中。在19世纪前半叶,俄国的批判现实主义作家们着力塑造了一大批富有特色的文学人物形象,即以"奥涅金、毕巧林、罗亭和奥勃洛摩夫"这一系列人物为典型代表的多余人。"多余人"的诞生有着一定的社会历史必然性,也必然会伴随着时代的发展而不断地被赋予新的时代意义。基于此,在分析其历史发展规律的同时,重点分析和阐释了"多余人"们所具有的独特的社会现实意义。  相似文献   

加强学习心理辅导，提升学生历史学习的主动性     

于澜 《中小学心理健康教育》2024,(5):76-78

当前部分初中学生对历史学科的学习积极性不高,存在课上聊天、做其他学科作业等情况。为激发学生学习历史的兴趣和热情,尝试在历史学科教学中加强对学生的学习心理辅导,运用心理辅导中的一些方法和技术,如自我开放技术、叙事疗法、焦点解决疗法等,激发学生克服困难的勇气,使他们看到自己的优势,关注自己的进步,不断在历史学习中获得成功体验,从而实现主动学习、主动成长,效果较好。  相似文献   

线性振动阻尼系统的若当(Jordan)约化解法     

李金洋  于澜  冯艳君 《鞍山师范学院学报》2007,9(2):13-15

针对单自由度线性振动阻尼系统的求解提出了一种变换方法.运用矩阵分析的理论,通过引入矩阵函数变换,对多自由度阻尼振动系统的求解也建立了有效的途径.  相似文献