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近年来,惠民地区由于实行“分级办学,分级管理”,调动了乡(镇)、村办学的积极性。全区几年累计投资14403.28万元,改建了校舍。为基础教育的发展创造了良好的 相似文献
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赵紫阳同志在十三大报告中指出:“科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。”无疑,乡镇企业的振兴与发展,也取决于劳动者素质的提高和技术人才的培养。这项任务自然要依靠教育来完成。乡镇企业是在广大农村发展起来的新兴产业。近年来随着商品经济的发展,我省的乡镇企业也有了迅速发展。它对人才的需求越来越迫切。为此,教育,特别是农村教育,如何适应乡镇企业对人才的需求是很值得研究的一个重要问题。本文拟就这个问题谈些个人的看法。 相似文献
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山东省基础教育工作座谈会于1991年元月3日至7日在齐鲁石化公司天齐宾馆召开,省教委副主任王恩大同志,各市、地及省属大企业分管基础教育的局长和普教科科长以及省教委有关处室的负责同志共76人出席了会议。会议期间来自全省各地的教育局长教委主任汇报了各地义务教育工作情况,并就义务教育工作中的有关理论问题进行了研讨。会上还就“五、四”学制的有关问题进行了广泛地讨论。王恩大同志主持了这次 相似文献
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青春期教育是我国改革开放以来,盛开在教育百花园中的一朵绚丽鲜花,越来越受到国家和社会各方面的重视。早在1988年国家教育委员会、国家计划生育委员会就联合发出《关于在中学开展青春期教育的通知》。根据通知有关规定,各地在试点的基础上,先后在中学开展了青春期教育。实践证明由于青春期教育是讲中学生最关心的自身生理、心理现象,能帮助中学生解除青春期出现的种种烦恼,自觉 相似文献
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1990年10月国家教委在湖北沙市召开了,全国“五、四”学制区域性实验研讨会。我省诸城市教育委员会李怿同志出席了会议,现将该同志记录整理的,马立副司长在总结会上的谈话摘登如下。(未经马立同志审阅)。马立同志在总结会上,对今后“五、四”学制的改革,提出了三条原则,注意解决四个问题、采取五项措施。强调注意的原则是:坚持从实际出发,实靠求是,园地制宜;遵循教育规律,科学与实际结合;态度要积 相似文献
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当前,人们虽然不再谈“性”色变,但却时常抱有一种羞涩的态度消极应付,很少有人积极地、科学地去对待它。 所谓“性问题”是指在人们的性意识或性行为中存在的尚待解决或尚待弄明白的事,它包括“事实性性问题”(如青少年的性罪错问题)和“观念性性问题”(如人们的性恐惧意识等)。 相似文献
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个性是一个人带有倾向性的本质的比较稳定的心理特征的总和,主要是指一个人的兴趣、爱好、能力、气质、性格等。个性是在一个人的生理素质的基础上,在一定的社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展起来的。青春期对青少年个性的形成和发展具有重大的影响。从培养青少年的个性方面讲,加强青春期教育是极其重要的。 一、青春期是青少年个性形成的初始阶段 人的个性并不是与生俱来的,它有一个形成和发展过程。从婴幼儿开始到童年期,儿童几乎是不加选择地接受周围环境施加的影响,而且他们也只能被动接受而缺乏足够的鉴别能力,他们的兴趣、爱好等具有多 相似文献
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为了尽快建立我省教育情报网络,促进我省教育情报工作的开展,省教育厅于1988年8月13日至15日,在长岛县召开了全省教育情报工作会议。来自全省15个市、地的教研室主任,部分县(市、区)的教育局长,省教科所的科 相似文献
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