初三,向学习要轻松     

付丽娟 《初中生》2004,(12)

一名初三学生的日记2003年10月28日星期二晴窗外微风轻吹Busy……,busy……,天天都是Busy, 学习这个词典里安静的名词,变得如同空气一样无孔不入,成了我生活中不可替代的元素。墙上的课程表,“周末”两个字变成了星期六和星期七。  相似文献   

WTO背景下高职高专英语分层教学改革实践     

李银明  石艳  孔国勇  付丽娟 《现代企业文化》2008,(35)

文章以河北农业大学中兽医学院英语分层教学改革为基础,分析了在WTO背景下高职高专的发展和当前我院英语教学的现状,并对分层教学的概念进行了简单的解释,围绕着分层教学的原则、实施方案进行了论述.  相似文献   

佳作集     

付丽娟  马莉  高红军  金得安  欧阳雪 《高中生》2003,(10)

曾经在流星闪过时许下的心愿,已如流星滑过般悄悄错过。曾经的笑容和泪水凝固在梦想的世界,心中盛满了灰暗颜色。恍然间,有声音从海天相连处升起:错过,不是青春的过错!抬头凝望,月儿很亮,星星仍在天空眨眼,路还在前面……  相似文献   

宫腔镜治疗子宫内膜息肉的临床分析     

付丽娟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(1):54-55

目的:总结宫腔镜诊治子宫内膜息肉临床效果.方法:收集2004年1月～2008年12月我院行宫腔镜检查并确诊为子宫内膜息肉86例,同时行宫腔镜下子宫内膜息肉摘除术,无并发症发生.结果:宫腔镜诊治子宫内膜息肉既可以明确诊断,又能够定位取活检送病理,根据病理结果或病情决定下一步治疗方案,对于无生育要求的病人可行宫腔镜下子宫内膜电切术,这样既可以治疗彻底,又可以保留完整的子宫,根据年龄及激素水平给予适当的激素治疗既可以有效防止复发又可以防止恶变.结论:宫腔镜诊断子宫内膜息肉准确率高、创伤小,并能同时进行治疗,取得满意疗效.  相似文献   

基于STS教育理念的高职物理课程教学改革简     

付丽娟 《教育探索》2014,(1):38-39

  相似文献   

父爱无“烟”     

付丽娟 《高中生》2002,(3)

车上的人实在太挤,我半悬在公共汽车中,父亲就在我身边,可我感觉和父亲离得很远。小时候我总是吊在父亲的脖子上或是挽着他的胳膊,此刻我却已经长大了。  相似文献   

口琴教学心得体会     

付丽娟 《中国校外教育(理论)》2014,(28):166

教学为学生更生动地感受音乐、理解音乐、欣赏音乐、表现音乐提供了条件。学生通过口琴学习和演奏,提高了技能,开阔了视野,不但学会了歌曲,增强了对歌曲的理解,而且激发学生学习音乐的兴趣,并从很大程度上丰富了音乐课堂教学。  相似文献   

授之以渔——高中文言文翻译小技巧     

付丽娟 《语文学刊:高等教育版》2014,(11):136-136

帮助文言文基础薄弱的学生能够读懂、翻译浅显文言文。尤其是面对高考文言文,学生失分较多,内心有恐惧感。本文立足学生的薄弱点,整理归纳出高中文言文的基本翻译步骤,以期为学生服务。  相似文献   

生活处处皆语文     

付丽娟 《初中生》2004,(25)

“主谓宾,定状补, 主干枝叶分清楚; 谓前为状谓后补……”填鸭式的学习,曾让我们还未了解句子成分的时候,就摇头晃脑地背诵那些枯燥的语法知识了。这样的语文学习方式,在不知不觉的过程中削弱了我们的创新能力,使我们语文学  相似文献   

也谈经验     

张小林  付丽娟 《中国大学生就业》2003,(3):21-22

中国人有一句见面问候的习惯用语:“你吃了吗?“但是,对于正在求职的大学生们来说,却另有一句考官必问的话:“你有工作经验吗?“这无形中将工作经验提升到一个非常重要的程度.这种工作经验,有广义的和狭义的两种.广义的工作经验包括在校学生干部工作、社团工作和社会上的工作,狭义的工作经验仅局限在社会上企事业单位的实践经验.……  相似文献