小学生口语教学研究     

王秀艳  伊晓红  向满和  章尚玲 《教育发展研究》2004,24(1):80-82

前言新的《语文课程标准》[1]要求将语文教学中的“听话、说话”改为以培养听说能力为核心,包括交往能力在内的一种综合能力的实践活动──“口语交际”。新课改教材也将此项内容作为“积累运用”单独专章要求,其目的是要求小学生在已有的听说能力的基础上,规范口头语言,提高口  相似文献   

论新课改下的教学反思     

伊晓红 《牡丹江教育学院学报》2007,(3):153-154

在课程改革的大环境下增强中小学教师的反思意识和反思能力,实施反思性教学是提升教师素质的重要手段.教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式,反思应从教学理念、教学过程、学习过程、教学方式、教学手段等多方面进行.  相似文献   

英语教学过程中的生成教学分析简     

高和增  伊晓红 《中学生英语》2014,(2):11

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