论汉语连词“和”与维语的“非汉字符号”的对比     

哈丽旦·阿不都热依木 《和田师范专科学校学报》2004,(3)

~~论汉语连词“和”与维语的“非汉字符号”的对比@哈丽旦·阿不都热依木$和田师专教务处!副处长新疆和田848000  相似文献   

科技强警与社区警务关系之思考     

多杰热旦 《西藏科技》2009,(1):24-26

科技强警是大量的现代科技手段和理念在警务工作中的运用来提高防范和侦破治安、刑事案件能力。而社区警务是以社区为立足点，通过建立警察与公众亲密的合作伙伴关系来共同预防和解决社会治安问题。在我国，当人们提起科技强警时一味的强调科技而忽略人文因素。同样，当人们提起社区警务时却很少提及科技在其中的功能和运用。因而，针对这些认识误区，笔者提出了自己肤浅的见解，即提出社区警务建设时绝不能忽视科技强警之理念。  相似文献   

对青海省藏族传统美术教学的思考     

土旦才让 《青海教育》2011,(7):58-59

一、青海藏族传统美术教学现状 青海是一个多民族省份，全省530万人口中有240万是少数民族，其中藏族人口约120万，占全省人口总数的20％。主要分布在信息闭塞，经济、教育相对落后的六州农牧区。但在现代社会引发的文化变迁之下，藏族的生产、生活方式也随之发生了变化，外来文化的渗透和传统价值观念的变化影响着人们的审美观，  相似文献   

学校体育场地设施对社会开放的安全风险规避研究     

彭英  唐刚  位可娜 《北京体育大学学报》2017,40(2):79-86

摘要：为科学预测和控制学校体育场地设施对社会开放的安全风险，运用文献资料法、访谈法、案例分析法、问卷调查法和数理统计法对学校体育场地设施对社会开放过程中出现的安全风险因素进行研究。基于90个开放案例的事故树分析，识别出开放过程中的物、人、制度和环境4大类，共30个安全风险因素；通过巴雷托分析法和风险矩阵分析法评估出运动场地、运动器材设施，锻炼者、管理者4类关键安全风险因素11个；针对关键安全风险因素，提出引入第三方管理，分时、分类、分阶段开放，与社区合作、加强社区居民的管理，多元主体协同供给体育指导、咨询服务等事前风险预防措施；引入开放风险保险制度，设立开放风险专项基金制度的事后风险转移措施。以期能解决学校体育场地设施对社会开放过程中面临的实际问题，推进学校体育场地设施资源共享，促进全民健身事业的发展。  相似文献   

初探高职《物流信息技术与应用》精品课程资源建设     

笪旦 《南昌教育学院学报》2013,(12):109-110

论文分析研究了高等职业教学精品课程资源建设的现状,结合物流信息技术课程特点,提出了本门课的资源建设原则,给出了具体的七大建设步骤,明确课程资源的范围及具体内容,并通过具体的实践过程,总结了该课程资源建设的要点和心得。  相似文献   

生物“实验设计”教学之践行     

旦真旺拉 《课外阅读》2011,(2):159-160

在生物教学中,“实验设计”就是要求学生设计实验原理,准确的选择实验器材,安排好实验步骤,设计出数据处理的方法以及分析实验的现象。它包括设计实验方案、设计实验步骤、设计实验改进方法等。  相似文献   

我国少数民族学校体育教育研究三十年     

司甘旦  米吉提·托乎提 《和田师范专科学校学报》2011,30(4):105-107

本文对改革开放30年来我国少数民族学校体育教育研究进行回顾,总结30年来我国少数民族学校体育教育研究的发展历程与发展路径,提出今后少数民族学校体育教育研究思路与发展趋势,为少数民族学校体育教育研宄提供参考  相似文献   

浅议语文阅读教学中学生阅读意识的培养     

哈利旦木&#;阿布都 《中国教育科研与探索》2007,(3):57-57

阅读是了解信息、获取知识的根本途径，对提高学生的素质、健全学生的心灵人格有重要作用，前人的思想、经验、创造、教训，通过书本记载，留传后世，这是一笔继往开来的财富，无限丰富，极其珍贵，只有通过大量阅读和掌握“为我所需”、“为我所用”的知识和信息，主动思考，善于思考，不断拥有和提高探究、解决问题的能力，把渎书、生活和做人结合起来，这是阅读的终极目标，也是体现生命质量的最根本的标志。  相似文献   

昆虫的绝技     

位梦华 《当代学生》2006,(Z4)

说明文阅读要点:说明文往往围绕说明对象的本质特征来组织说明内容。说明文阅读要点: 1．把握说明对象的本质特征; 2．理清说明的顺序,了解说明的条理; 3．辨别说明方法并理解其表达作用; 4．体会说明文语言的基本特点。阅读说明文的基本方法: 1．研读全文,寻找文章的关键语句,以准确把握说明对象的特征; 2．分析文章题目及上下文衔接之间的关键词语,梳理说明的顺序; 3．理解常用说明方法的一般表达作用; 4．掌握说明文语言的基本特点——准确性; 5．在阅读中调动积累,读出个性化的体验。  相似文献   

中后期追氮对小麦叶片氮含量及籽粒产量蛋白质含量的影响   总被引：3，自引：0，他引：3  

位东斌  林琪 《河南职业技术师范学院学报》1990,18(3):97-101

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