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随着我国社会主义市场经济的发展，教育体制的不断改革和深化，特别是高校招生就业制度的改革，每一所高校都面临着生源市场和就业市场的激烈竞争。农业院校和农科类专业在这场竞争中所遇到的挑战性更强，受到的压力也更大。为了迎接就业市场的挑战，几年来湖南农业大学动物科技学院在建设和发展过程中始终坚持“树立市场化的力学理念”，“走校企合作教育之路”的办学指导思想，以培养适应市场需要的高素质专业人才为目标，深化教学改革，建立新的人才培养模式．加强学生素质和技能的培养，主动适应社会经济发展对人才培养的要求，不断加强与社会联系，努力拓宽就业渠道，为学生营造了良好的就业环境。自2000年以来，学院一次性就业率平均在97％以上，连续四年来居全校第一。毕业生良好的综合素质受到了用人单位的普遍好评。 相似文献
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何伟光 《中国远程教育(综合版)》2023,(7):11-20
由于人们忽略人工智能教育应用的整体性和复杂性,分别沿着人工智能或者教育的逻辑进路对其进行浅层式本质批判,导致人工智能教育应用本质问题悬而未决。从技术视角和教育视角出发对人工智能教育应用本质进行解读均存在局限,应从文化视角出发对这两种视角进行突破和整合。从文化符号系统、文化关系生态和文化创造活动的维度看,人工智能教育应用可视为具有解放人类属性的特殊形态文化存在。教育和人工智能所蕴含的解放本质为人工智能教育应用的解放本质进一步揭示提供线索。立足文化视角对人工智能教育应用多维本质进行具体阐释,可发现人工智能教育应用是通过人机协同解放师生生命的活动、利用人机合智解放教育的实践以及助推智能时代人类解放的人机共生新型教育形态,确证了解放作为人工智能教育应用的深层次本质。要实现其解放本质,应理性对待相关异化问题并通过行动扬弃异化。 相似文献
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我国发展职业本科教育已经获得政策许可,亟待探究推动其从试点探索走向稳健落地的实践方案。经过近半个世纪努力,德国业已将职业本科教育建设成以实践为导向的重要本科教育类型,呈现由应用科学大学专门负责举办、与普通本科教育形成差异化的人才培养定位、具有上下衔接的现代职业教育体系作支撑、拥有不可替代的办学功能及根植于独特的社会文化土壤的主要特点,探索出在入学资格上强调实践经历、重视校内外实践课程安排、展开以实践性为导向的教学创新、推动面向实践的研究与育人相统一、打造高质量“双师型”教师队伍以及以认证促进质量保障体系完善等方面经验。德国经验启发我国应沿着“实践导向的类型教育”进路推动职业本科教育发展,加强职业本科教育专业建设,面向产业所需优化人才选拔,突出课程设计的实践导向,通过形式创新提升教学效果,重视“双师型”教师队伍建设,构建完善的内部质量保障体系及发挥优势办出职业本科教育特色。 相似文献
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针对当前多媒体在教学中的运用及软件开发的现状和存在的问题 ,讨论了开展多媒体辅助教学需要具备的条件及解决现存问题的对策 相似文献
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为了增强学生的实践动手能力,激发学生的学习兴趣,促进理论知识与实践教学相结合,我们不断探索人才培养新模式,通过开展专业技能大赛的方式,加强专业技能训练,从而达到培养适应社会需求的高级兽医专业人才. 相似文献
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当前，智能教育成为国家教育数字化战略行动的重要方向，其在高校的发展受到高度重视。为推动我国一流大学加快建成智能教育体系，亟需借鉴国际先进的智能教育理论及实践经验。为此，文章首先基于人工科学理论构建分析框架。然后，文章设计了单案例研究方案，选取在智能教育体系建设方面具有突出成就的卡内基梅隆大学作为案例，基于学校官网、相关论文及新闻报道等多方面资料进行分析。研究发现，该校智能教育演进历程可划分为四个阶段，其具有创新教育理念引领、系统战略统筹、组织结构扁平化、配套制度健全及多方开放协同的运作机理。最后，文章提出应从理念、战略、组织结构、制度及交流合作方面入手推动智能教育体系建设，以期为我国一流大学建设有中国特色的智能教育体系提供理论及实践启发。 相似文献
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推动粤港澳大湾区职业教育产教融合是落实国家发展战略的重要举措。当前粤港澳大湾区职业教育产教融合主要采取强制权威、代理权限、相互约束契约、网络嵌入性四种治理机制,但仍存在着国家统筹协调治理机制待加强、协作治理基础制度不完善、协作治理预期目标定位待优化的困境。为此,应加强国家统筹协调粤港澳大湾区职业教育产教融合治理,降低粤港澳大湾区职业教育产教融合治理制度性成本,以新目标定位引领粤港澳大湾区职业教育产教融合治理行动,并以大数据平台建设赋能粤港澳大湾区职业教育产教融合治理创新。 相似文献