创设语言环境提高言语能力     

何敏华 《新校园(当代教育研究)》2011,(2)

一、创设校园语言学习环境 学校是知识的园地,学习的好去处,营造优化校园语言学习环境,对培养学生英语学习兴趣,养成良好的学习习惯,帮助不少,同时也简单易行,乐于被学生接受和利用.笔者认为,创设校园语言环境,通常可包含以下几点: 1作为人际互动方面要求.  相似文献   

TGF-β1、Caspase-3和WT1在肾活检肾小球肾炎组织中的表达及临床病理意义     

张弢  张雨  李小丽  何敏华 《大理师专学报》2014,(4):25-29

目的：探讨转化生长因子β1（TGF-β1）、半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶3（Caspase-3）及肾母细胞瘤抑癌基因蛋白（WT1）在肾活检肾小球肾炎组织中的表达及其意义。方法：采用Envision法对40例肾小球肾炎组织及7例对照组肾组织进行TGF-β1、Caspase-3和WT1免疫组织化学染色标记、分析。结果：TGF-β1、Caspase-3、WT1在各种肾炎组织中均有表达,各实验组与对照组差异有统计学意义（P〈0.05）。TGF-β1在系膜增生性肾小球肾炎组的表达明显低于膜性肾病组（t=-4.131,P=0.002）;Caspase-3在各组别中其表达差异无统计学意义;WT1在大量高蛋白尿组表达低于非大量蛋白尿组（t=-2.130,P=0.046）;其余组别差异无统计学意义。WT1的低表达与TGF-β1、Caspase-3的高表达相关。结论：TGF-β1、Caspase-3表达的上调及WT1表达的下调与肾病理改变密切相关,蛋白尿和足细胞减少可能是肾脏病进展的预测因子及肾小球硬化的原因。  相似文献   

迎接我国工程伦理学的春天——《工程伦理:概念和案例》读后     

张端明  何敏华 《华中科技大学学报(社会科学版)》2007,21(3):124-124

美国得克萨斯州农工大学职业工程伦理与历史专业查尔斯·E·哈里斯、迈克尔·S·普里查德和迈克尔·J·雷宾斯合著的<工程伦理:概念和案例(Engineering Ethics Concepts & Cases)>,系统总结了工程师必须遵循的工程伦理和职业标准,十分有价值,该书称得上既是一本大学教材,又是工程伦理的规范建设中不可多得的学术著作.  相似文献   

内科学双语教学探究     

郭艳  尹雪艳  张元元  李永平  何敏华  孙曙光 《大理师专学报》2013,(12):81-84

目的：探讨在高校临床医学院开展内科学双语课教学的必要性、方法、措施等。方法：采用在临床本科班进行内科学双语教学的模式进行内科学的教学,并进行问卷调查,探讨临床本科内科学双语教学模式、方法及措施。结果：56％的学生认为开设内科学双语课教学是有必要的,只有21％认为无必要,23％无所谓。双语教学要循序渐进,逐步深入。结论：在高校临床医学院开展内科学双语课教学,是必然趋势、势在必行、是可行的。这是中国教育与国际接轨、医学教育改革和大学生素质教育的必然趋势,有利于我们现代医学生的培养。  相似文献   

西方社会信息学与东方社会信息科学鸟瞰   总被引：1，自引：0，他引：1  

何敏华  张英杰  张端明 《华中科技大学学报(社会科学版)》2009,23(5):82-87

世纪之交,宗旨和研究内容大体一致的西方社会信息学和东方社会信息科学几乎同时问世,表明社会信息科学是社会发展和学术发展的必然产物.基于西方社会信息学发轫、发展的概况的论述,以及学科的界定.分析东西方两门几乎相同的学科的研究特点.因此,整合两门学科,介绍与社会信息科学相关,但目前不在我们视野的国际上的相关研究成果是我们的当急之务.  相似文献