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《语文课程标准》明确提出：“努力建设开放而有活力的语文课程”，“在发展学生语言能力的同时，更应发展思维能力、想象能力和创新能力”。课堂教学是实施素质培养的主要渠道，如何建构具有教育性、创造性和实践性的学生主体活动形式，如何让学生主动参与、主动探索、主动创造，以培养他们的创新意识和创新能力，进而促进其整体素质的全面提高，是每一位教师在进行课堂教学设计时应充分考虑的问题。 相似文献
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何科 《时事(时事报告大学生版)》1999,(1)
在河北科技大学,一提起“热点问题半月谈”,同学们会自豪地告诉您：这是我们了解和认识世界的窗口,是我们乐于参加的活动。半月一评谈,真是常谈常评、常评常新,听了这次盼下次。“热点问题半月谈”作为（形势与政策）课教学的新模式,担负着向全校学生宣传党的路线方针政策、改革开放成就、分析国内国际形势、了解和认识国情、剖析社会热点问题等任务,进而帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,用马克思主义立场、观点、方法去认识和分析问题。创办于1993年3月的“热点问题半月谈”,每两周举办一次,同学们自愿参加。寒来暑… 相似文献
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《语课程标准》明确提出：“努力建设开放而有活力的语课程”，“在发展学生语言能力的同时，更应发展思维能力、想象能力和创新能力”。课堂教学是实施素质培养的主要渠道，如何建构具有教育性、创造性和实践性的学生主体活动形式，如何让学生主动参与、主动探索、主动创造，以培养他们的创新意识和创新能力，进而促进其整体素质的全面提高，是每一位教师在进行课堂教学设计时就应充分考虑的问题。 相似文献
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何科 《黄冈师范学院学报》2012,32(4):136-140
抗战后期,随着战争胜利曙光出现,国都都址问题再次引起知识界的争论。一些知识分子主张建都武汉,其理据是：武汉处于中国地理中心附近,有利于平衡全国经济发展;水运、铁路交通发达,具有陆都和海都的双重优势;物产丰富,而且具有一定的国防优势。反对者则认为武汉夏季天气炎热,易受洪涝灾害;缺乏空防条件,不利于进行工业化建设;不能建都武汉。 相似文献
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结合教育教学的实践,总结成功的点滴事例,把感性的教育经验提炼升华为可操作性强的理论性文字,从目标教育、入学初的教育、制度管理、情感教育、纪律教育、良好行为习惯的养成教育和就业教育等几个方面对班主任工作进行了论述,并对中职校学生的管理工作提出了可供借鉴的思路和见解. 相似文献
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