电激应用新技术     

龙夫  子诚 《科技信息(吉林)》1992,(3):14-15

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2002年（首届）上海市TI杯高二年级数学竞赛     

顾鸿达  李大元  熊斌  邱万作  忻重义 《数学教学》2002,(3):38-40

一、填空题(共8小题,前4小题每题6分,后4小题每题9分,满分60分)1.在数学中e(=2.718281828…)和π(=3.1415926535…)是两个重要的常数,试比较  相似文献   

数学概念教学之我见     

车子诚 《现代中小学教育》2001,(12):32-34

数学概念教学之我见@车子诚!662201$云南省石屏县第二中学  相似文献   

信息产业“十五”发展扫描   总被引：3，自引：0，他引：3  

全国信息产业工作会议于月～日在北京召开。这次会议按照党的十五届五中全会和中央经济工作会议精神  总结了“九五”工作  安排了“十五”计划  部署了年任务。　　会上  信息产业部吴基传部长作了题为《把握历史机遇  迎接新的挑战  实现我国信息产业“十五”更大跨越》工作报告  吕新奎副部长作《关于信息产业“十五”计划纲要的说明》。《报告》和《说明》从总体上描绘了世纪初我国信息产业发展的概貌  勾勒出信息产业实现跨越式发展的基本框架。现将其要点摘登如下。——编者 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2001,(3):11-16

全国信息产业工作会议于 2月 16～ 17日在北京召开。这次会议按照党的十五届五中全会和中央经济工作会议精神，总结了“九五”工作，安排了“十五”计划，部署了 2001年任务。 会上，信息产业部吴基传部长作了题为《把握历史机遇，迎接新的挑战，实现我国信息产业“十五”更大跨越》工作报告，吕新奎副部长作《关于信息产业“十五”计划纲要的说明》。《报告》和《说明》从总体上描绘了 21世纪初我国信息产业发展的概貌，勾勒出信息产业实现跨越式发展的基本框架。现将其要点摘登如下。 ——编者 “十五”期间信息产业发展的目标和任务 “…  相似文献   

六合围棋通向四维之路     

吴清源  小川诚子  于金 《棋艺(象棋版)》2005,(8)

在中国,“六合”的含义是“宇宙”。尽管棋盘上仅有“东南西北”,但是,若再加上“天”与“地”,则棋盘就会变得更加宽阔,这就是“六合围棋”的基本理念。棋盘就像宇宙一样浩瀚无垠,无论从哪个角度观察,都是相同的。  相似文献   

官渡螺蛳壳里的记忆     

张悦  周文璟戴诚 王毅 《大观周刊》2006,(16):20-21

有时候对一个地方太熟了，便谈不上好来；而在很多时候，对于生活之地说不上好，则是我们认为自己已经太了解了，甚至因为自认的了解和熟络，使有意地淡漠了。对昆明，我的认知就如此。当旅游的高温促成了昆明的快速发展，这座公园般漂亮的旅游城市、历史文化名城，给我的除了无异于其他城市的高楼大厦，即便在这座城市里仔细地走上一圈，也难在视觉上找到关于这座名城的历史文化，印象中的昆明漂亮了，现代化了，却淡去了历史文化名城的厚重，春末，一个忽云忽雨的午后，在听官渡区新农村建设的故事时，“顶升后的官渡古镇金刚塔下，可以清晰地看到凝固在一起的螺蛳壳，金刚塔是先人用糯米饭拌泥在螺蛳壳堆上建起来的。”对这个不到两平方公里，却涵盖了唐、宋、元、明、清时期的妙湛寺东塔、土主庙、法定寺、文明阁、魁星阁、观音寺、凌云阁、古戏楼、三圣宫、燃灯寺、五谷寺等10多处景观的官渡古镇中心区域，有一种陌生的愧疚，促使我走进她。[编者按]  相似文献   

利用“十字德文化”培养学生良好行为习惯的方法     

余恒作 《广西教育》2015,(5):50

当前,笔者所在学校正在开展校园"十字德文化"(即仁、义、礼、智、信、忠、孝、笃、悌、恕)建设。在教育实践中,笔者致力于班级"十字德文化"的建设,培养学生良好的行为习惯,强化学生的积极行为,调节和控制学生的偏离行为,提升班集体的凝聚力,促进班级形成良好的班风,具体做法如下:一、"每早一读",让学生牢记"十字德文化"的含义早晨是人精力最充沛的时刻之一。因此,笔者每天早读前让学生集体朗读"仁、义、礼、智、信、忠、孝、笃、悌、恕"的内  相似文献   

关于理科教育的一种理论根据     

J.W.林纳  E.A.马莱克作  武永兴 《课程.教材.教法》1990,(11)

关于理科教育的任何一种合理的理论根据必须包括教育目的、学科和一种学习的模型。 教育目的 关于学校应达到的目的,曾是许多论文的主题,但它们中间存在着争论和分歧。对这些争论本文将不涉及,但有一个是例外;这个例外就是美国教育政策委员会1961年报告书中扼要陈述的,即认为教育的中心目的是教学生思维。这一任务在该委员会的“美国教育的中心目的”论文中详细地阐述如下:  相似文献   

在竞争中深化教育改革     

张守作  范洪翔 《高教发展与评估》1988,(1):50-56

随着我国全方位改革的深入，现代化生产过程中的商品化和社会化的特点已被社会主义初级阶段的理论所认识和接受，这为社会主义商品经济的发展提供了理论依据和政策原则。由于商品经济的发展。必然使竞争从理论到实践渗透到各个领域、各个部门，并起到举足轻重的作用。在这种宏观背景下探讨教育的改革与发展，必须思考竞争与深化教育改革这一根本性课题。  相似文献   

创设学习情境促进自主发展——第四册“角的认识“教学片断实录与评析     

杨如松  生作鹏 《辽宁教育》2002,(2):110-111

一、从熟知的实物中,感情角的表象 　　师:(展示一条红领巾)你看到了什么? 　　生1:看到一条红领巾. 　　生2:它是红色的. 　　生3:它是三角形的. 　　师:它有儿个角?谁能指给同学看看? 　　生1:红领巾有三个角. 　　生2:(从顶点出发,分别沿两边比划)这就是一个角.……  相似文献