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正概念是思维的细胞。概念教学在小学数学教学中十分重要。由于数学概念比较抽象,教者难教,学者难学,所以如何教好概念成了数学教师一直探索的难题。经过多年的教学实践,笔者认为概念教学应紧扣以下几个环节:概念的引入、概念的明确和概念的巩固。一、结合实物、利用新旧概念间的联系及数学问题引入概念巧妙合理地引入概念不仅可以激发学生的学习兴趣,而且能拓宽学生的知识面,培养学生把实际问题数学化的能力。1.联系实物,直观形象地引入概念。例如,在引入直线概念时,教师可以拿出一根拉紧的绳子或一 相似文献
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以甲醛作交联剂,甘油为增塑剂,用溶液共混法制备了明胶-葡甘聚糖-聚乙烯醇缓释肥料包膜．测定了包膜的吸水率、拉伸强度和断裂伸长率,考察了明胶、葡甘聚糖、聚乙烯醇的质量比,甲醛、甘油用量对包膜的耐水性能和力学性能的影响,同时研究了包膜中尿素的释放性能．结果表明：在50℃下,当甲醛用量为5ml,甘油用量为0．5ml,明胶、葡甘聚糖、聚乙烯醇的质量比为4：3：3时,制备出的包膜综合性能较好,膜中尿素有良好的缓释性能．该条件下包膜中原料之间产生了较强的相互作用,形成了一个较稳定的复合体,且具有良好的缓释性能． 相似文献
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