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在心理康复技术课程的实践教学中引入PBL教学方法，用问题引导学生主动思考，理论联系实际，调动学生在学习时的主动性和积极性，提高学生的学习兴趣，并提高分析和解决问题能力，初步取得良好效果。 相似文献
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俞玲 《荆州师范学院学报》2001,24(4):70-72
江泽民同志“三个代表”重要思想从先进生产力、先进化和人民的根本利益三个方面创造性地发展了邓小平“三个有利于”标准，这是对马克思主义理论宝库的巨大贡献。 相似文献
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本单元的教学重点是询问并回答未来几天里或周末的活动安排，主要句型是：“What are you going to do？I’m going to…”。要求学生能对句型中的具体信息进行替换，并能够用when、Where等疑问词对句型进行有效拓展。作为与初中衔接的六年级，在作业设计时，教师要适当顾及对一般将来时态的巩固训练，以便让学生对语法知识有一定的了解。[第一段] 相似文献
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俞玲 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(5):46-47
《诗经》是我国第一部诗歌总集,其语言优美意象丰富,其中更包含大量的隐喻。意象图式是隐喻的认知基础,是人类经验中将抽象关系与具体意象相结合的组织结构。因此本文将从认知语言学中的意象图式理论对《诗经》中的一些隐喻进行分析。 相似文献
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俞玲花 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):12-13
初中数学课堂实施探究性教学的策略:重视合情推理教学,让学生掌握科学的探究方法;将数学教材中的概念、定理、公式、法则等知识的形成过程设计成探究的过程;建构"较大"的"潜在距离",实施探究式的变式教学;加强对应用性问题、开放性问题的探究教学. 相似文献
6.
认识和把握“两课”教学特点是搞好“两课”教学改革，提高、两课”教学效果的前提。文章系统阐述了“两课”教学所具有的政治性、理论性、实践性、针对性和育人性等五个方面的特点。 相似文献
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俞玲秋 《中国小学语文教学论坛》2000,(7)
提起延伸阅读 ,我不禁想起叶圣陶先生的语文教学思想核心 :“从语文教本入手 ,目的却在阅读种种的书。”这也就是延伸阅读要达到的效果 ,而要达到这样的效果重在它的选材与设计。延伸阅读的材料首先要把握延伸的基准点 ,即课文的知识点。但是课文所强调的是重点与难点 ,而延伸阅读材料重在由基准点所延伸开来的知识面与知识度 ,所以选材应该是接近于课文 ,高难于课文 ,有趣于课文。在学习《桃花源记》或其他一些散文篇目时 ,可用原入选初中课文《小石潭记》（唐·柳宗元）作为延伸阅读资料。“潭中鱼可百许头 ,皆若空游无所依 ,日光下彻 ,影… 相似文献
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俞玲秋 《中国小学语文教学论坛》2000,(5)
翡翠谷 ,黄山山脚新开发的一个峡谷。因为谷中的诸潭池水酽绿如翡翠而得名。如养在深闺里的美女 ,翡翠谷在历史的阁楼中度过了漫长的苦寂生活 ,如今缓步而出 ,出浴般光彩照人。刚走出家门 ,就令国人叹羡不已 ,共推之为“人间瑶池仙境 ,天下第一丽水”。得了这么一顶既俗且雅的冠冕 ,翡翠谷声名大噪。国内外游客接踵而至 ,翡翠谷也浓妆艳抹 ,应接不暇。一个和煦的春日 ,微微的春风吹我入谷。穿行于石林水道中 ,起初的不尽愉悦已蜕成一个难以索解的忧思……穿过一座古韵盎然的志祖桥 ,沿着鹅卵石铺就的小径迤逦而行。路边的小溪穿梭跳跃于怪石… 相似文献
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