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<正> 教师如能重视做好对教科书的综合利用,就能大大提高教与学的效率,并使学生学会整理资料的方法,提高学生的自学能力,教师可利用插图进行课堂练习,如让学生观察光合作用图解后,可提出:进行光反应(或暗反应)的条件有哪些?其产物是什么?等等,使学生对知识的理解更加透彻和具体。还可指导学生利用插图整理笔记和复习,如让学生把减数分裂各期的主要特点、染色体、染色单体和DNA的数目标注在图解 相似文献
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