试论高校园林植物配置的原则与艺术   总被引：1，自引：0，他引：1  

冯国宣 《高校后勤研究》1996,(5)

高校是培养社会主义现代化高级建设人才的地方,各项工作都是为培养人才服务的。因此,高校园林植物配置也必须从育人着眼,体现育人的功能。基于上述共识,笔者愿就高校园林植物配置的原则与艺术略抒己见,希望能够为高校园林建设尽献微薄之力。  相似文献   

从“三坚持”入手,发挥“三育人”功能     

冯国宣  吴必干 《高校后勤研究》1997,(3)

环卫绿化科27名职工担负着全院70000m~2清洁卫生,54个垃圾坑道、43个公厕的清除清洗,教学区门卫和校园绿化美化及管理工作。一九九五——一九九六年度,连续两年被学院授予“文明单位”称号。我们在精神文明建设中,从“三坚持”入手,发挥了“三育人”功能,重视对职工的培养、教育、监督和管理,重视发挥领导的先锋模范作用。1.坚持用科学的理论武装人,用正确的方法引导人,用先进典型鼓舞人,用高尚的情操塑造人,发挥政治育人的功能。1.1 用科学理论武装人。遵照中共中央关于“要用邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论武装全党”的指示精神,我们把用科学的理论武装人作为头等大事来抓,从而坚定了走建设有中国特色的社会主义道路的信心。在具体作法上:一是组织职工学习党的十四届四中、五中、六中全会精神,学习江泽民同志关于“讲政治”的一系列指示,选学邓小平文选  相似文献   

合校后后勤改革的几点思考     

冯国宣 《高校后勤研究》1999,(3)

两校合并后,摊子大,人员多,起步晚,发展慢,包袱重,这就是校情。合校后,如何运作?如何充分利用众多的人力资源?如何去掉制约高教事业发展的“瓶颈”?对此,我的基本思考是:更新传统观念,实现七个“转向”;改革管理体制,实行“一体两制”;转换运行机制,建立社会化服务体系;选好一个处长,落实任期目标。1.更新传统观念,实现七个“转向”1.1 由过去单一的国家拨款、行政化的  相似文献   

地方院校创新创业人才培养路径研究     

罗兴武  何义发  谭华  张乔会  曾祖光  冯国宣 《科技创业月刊》2019,32(5)

大学生是"大众创业、万众创新"的重要社会力量。地方高校相对教育部或其他部委直属高校而言,创新创业教育任务艰巨,而"互联网+"技术发展让地方院校大学生有了更多的创新创业机会。互联网给大学生创新创业教育提供了新的思路和教育手段。地方院校应逐步积累创新教育改革经验,推动地方院校创新教育的建设与发展;培育有利于创新型人才培养的、宽松、活跃、积极向上、开放的校园人文环境;培养出更多具备创新能力的人才和较高水平的创新创业团队。  相似文献