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现代教育越来越注重学生的主体性,强调学生的主体意识和自我发展能力,因此在教学中强调要尊重学生、发挥学生的主体地位。但是,除此之外,在学校教育的其他环节如何发挥学生的主体性呢?落实到班级管理上,学生的主体性又是如何发挥的呢?要回答这一问题,我们有必要对目前的班干部任用制度作一个探讨与反思。一、目前班干部任用制度的类型及特点自清末废科举、实行班级授课制以来,我国的班干部任用制度主要有三种类型,即任命制、选举制和轮换制,并且直到现在这三种类型的班干部任用制度还都存在。1.任命制任命制是由班主任通过对本班学生的考察,… 相似文献
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刘向前 《中学语文园地(初中版)》2003,(12)
现代文阅读自主命题训练法是学生自己尝试命题并做题的一种训练方式。以前我们习惯了老师命题考试→学生做题→老师评讲的模式,仿佛学生做题是天经地义。现在我们让学生自己来命题!孙子曰:“知彼知己,百战不殆。”《考试说明》中关于现代文阅读部分的考试能力要求和考查要点写得很清楚,又有历年来的高考试题作样板,照下面步骤试一试,这不难! 相似文献
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现代教育越来越注重学生的主体性，强调学生的主体意识和自我发展能力。因此，在教学中强调要尊重学生、发挥学生的主体地位。但是，除此之外，在学校教育的其他环节如何发挥学生的主体性呢?落实到班级管理上，学生的主体性又是如何发挥的呢?要回答这一问题，我们有必要对目前的班干部任用制度作一个探讨与反思。 相似文献
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高中教师：在期待中徘徊——山东省普通高中新课程实施准备情况调查报告 总被引：2，自引：0，他引：2
随着国内外课程改革的不断推进，越来越多的人达成这样的共识：教师面对课程改革的态度及其素质是制约新课程能否实现的关键所在。任何理想的课程方案，如果没有教师的支持与努力，都将停留在“纸上谈兵”的官方课程层面。鉴于此，在我省即将全面推行普通高中新课程之际，曲阜师范大学基础教育课程中心在2004年4月初——5月中旬对本省范围内的12所中小学、498名一线教师进行了调研。 相似文献
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现代教育越来越注重学生的主体性，强调学生的主体意识和自我发展能力，因此在教学中强调要尊重学生、发挥学生的主体地位。但是，除此之外，在学校教育的其他环节如何发挥学生的主体性呢?落实到班级管理上，学生的主体性又是如何发挥的呢?要回答这一问题，我们有必要对目前的班干部任用制度作一个探讨与反思。 相似文献
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现代教育越来越注重学生的主体性,强调学生的主体意识和自我发展能力。因此,在教学中强调要尊重学生、发挥学生的主体地位。但是,除此之外,在学校教育的其他环节如何发挥学生的主体性呢?落实到班级管理上,学生的主体性又是如何发挥的呢?要回答这一问题,我们有必要对目前的班干部任用制度作一个探讨与反思。一、目前班干部任用制度的类型及特点自清末废科举,实行班级授课制以来,我国的班干部任用制度主要有三种类型,即任命制、选举制和轮换制,并且直到现在这三种类型的班干部任用制度还都存在。1.任命制任命制是由班主任通过对本班学生的考察… 相似文献
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课堂教学中的生生互动 总被引：1，自引：0，他引：1
生生互动是课堂交往的一个重要组成部分。面对目前课堂教学中生生互动缺失的现状,探究出课堂教学生生互动缺失的原因,在此基础上,找出课堂教学生生互动的影响因素及形成高效生生互动的条件。 相似文献