小型实时数字仿真机     

张玉铎  刘岩川 《实验技术与管理》1992,9(1):34-36

  相似文献   

通信电子线路"渗透式"立体化实验教学模式的构建   总被引：1，自引：0，他引：1  

李厚杰  刘岩川  赵继印  于少华 《实验技术与管理》2011,28(1)

分析了实验项目类型多样化的教学模式中课内学时相对不足、教学效果不好的瓶颈问题,提出以渗透式为手段,通过把多样化实验项目有机融入到课程设计、毕业设计、课外科技活动以及教师科研等环节,构建渗透式立体化层次性实验教学新模式,探索出一条挣脱瓶颈、全面开展实验、项目类型多样化的教学有效途径,激发了学生学习的兴趣和主动性,切实提高了实验教学效果和教学质量。  相似文献   

实验教学的心理学优势分析   总被引：2，自引：1，他引：1  

刘岩川  宋敏  张成山  任长虹 《实验技术与管理》2011,28(7)

课堂教学和实验教学2种教学过程由于其环境、形式和内容的不同使学生产生不同的心理状态.以大班形式授课的理论教学易产生去个性化现象,导致学生自我责任意识的淡化和消失,较为复杂的理论学习对学生的动机水平也提出较高要求.实验教学由于其分小组的教学形式以及小型和多选的实验题目,使得实验教学与理论教学相比,实验教学对学生的动机水平和自我约束能力要求较低,有助于学生获得自我效能感,更易取得较好的教学效果.  相似文献   

数据通信网课程教学改革的探索与实践     

李厚杰  刘岩川  丁纪峰 《中国现代教育装备》2011,(5):105-106,110

数据通信网课程是通信工程专业一门重要的专业课。结合多年的教学实践,分析了当前课程教学中存在的主要问题,并针对问题在教学理念、教学方法、教学手段以及双语教学等方面的改革进行了研究与实践。这些改革思路和措施调动了学生学习的积极性和主动性,有效地提高了教学质量、加快了课程建设步伐。  相似文献   

电子类专业工程应用型人才培养的课程设计教学改革与实践   总被引：1，自引：1，他引：0  

董玉华  肖瑛  刘岩川 《中国现代教育装备》2010,(19):157-159

课程设计环节对培养工程应用型人才起着至关重要的作用,其教学效果直接影响着学生的实践能力。本文以大连民族学院电子类专业课程设计的教学为基础,从教学内容、教学过程、以及考核方法等方面出发,总结了课组多年的实践经验。实践证明,很大程度的提高了学生的综合素质,提高了教学质量。  相似文献