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论文试图研究影响大学生英语课堂学习质量的学习者相关因素。该文采用文献资料研究法、课堂教学观察法并结合教学反思,得出研究结论:大学生英语课堂学习质量受到多种因素的影响,与学习者相关的因素主要有学习者素质、课前准备和学习策略。良好的学习者素质,充分的课前准备,有效的学习策略,这些是学习者为了保证课堂学习成功必须具备的重要条件。 相似文献
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